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大班美术公开课春天的声音教案反思

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大班美术公开课春天的声音教案反思活动目的：1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式线条、形状、色彩等进展综合练习，以到达表达内心情感的目的。2、拓展幼儿的想象空间，培养创造力和审美才能。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1、老师：春天到了，让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢？引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。2、玩声音火车的游戏启发幼儿尽量多模拟春天里的各种各样的声音小结：小朋友都讲述了自己听到过的声音，大家都能发现声音是多种多样的，丰富多彩的，有的声音很大，有的声音很小，有的听了使人很快乐愉快，有的听了使人很紧张害怕，还有的听了使人很悲伤二、请幼儿探究发现声音的轻、重和色彩之间的关系1听，这是什么声音？春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。原来它们呀在说话呢！它们有时说得声音大，有时说得声音小。让幼儿体会出轻重2出示24色彩色油画棒颜色分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深：原来啊，颜色宝宝们也会说话呢，各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢！3假如我们画出打雷的声音来，你会用什么颜色来画呢？让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重，什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩，轻的雷声用较轻淡的色彩。4、老师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。1出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。假如一种声音用一种颜色表示，让幼儿感知声音多，颜色多，声音少，颜色少。5、声音的节奏用线条表示：春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声我们可以用有规那么的线条表示。春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声我们也可以用没有规那么的杂乱线条表示。6、声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的，用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。三、操作部分1幼儿作画师:声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的，用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。2展示幼儿的作品，并请小朋友上来讲解。活动反思：故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。

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