2.4水循环和洋流

1、【教学目标】第四节水循环和洋流（第一课时）、知识与技能1了解水循环的过程与分类。通过对水循环示意图的认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。2 水循环的地理意义。二、过程与方法1. 运用图解方法正确表示出水循环的全过程2. 通过学习水循环，用简练的语言表述水循环的过程及意义，培养学生综合分析问题 的能力。3调查学校用水情况，培养学生实践活动能力三、情感态度与价值观1. 通过水循环的学习， 使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的 理念、发展的观点指导个人行为。2 使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。 【教学重难点】水循环的过程及其意义【教学设计】课前延伸一、基础知识填空答案水循环的能量来源：太阳辐射能 和 重力能水循环的主要环节及其对地表的影响：、海洋蒸发、海洋降水；、水汽输送； 、陆地降水；、地表径流；、下 、地下径流 、陆地蒸发；、植物蒸腾 （其中组成 海上内 循环;组成内陆循环 组成 海陆间 循环;） 台风登陆属水汽输送环节, 江河入海属地表径流环节外流河（如长江、黄河）参与了 海陆间循环, 内流河（如塔里木河）只参与了 内陆循环。

2、 跨流域调水是人类改变了 地表径流。水循环的类型:（内陆循环陆地蒸发陆地上空降水陆地植物蒸腾”海上内循环:海洋水I 蒸发:海洋上空降水海洋海陆间循环:海洋水蒸发海洋上空水汽输送.陆地上空降水陆地地表径流地下径流海洋水循环的影响 使淡水资源得以不断更新，维护全球水量的动态平衡J使地表各圈层间、海陆之间实现物质迁移和能量交换影响全球气候和生态J不断塑造地表形态（如流水侵蚀地貌、流水堆积地貌等）目前，人类对水汽输送等环节影响很小，但可以通过对 环节施加影响，从而改变水资源的空间分布。修建水库改变水资源的时间 分配，跨流域调水改变水资源的空间 分布。二、预习思考题及答案1水循环的主要环节？海洋蒸发、海洋降水、水汽输送、陆地降水、陆地蒸发、地表径流、下渗、地下径流、 根吸收、植物蒸腾课内探究一、导入新课：课件运用多媒体课件展示云、雨、雪等图片）云，形状各异；雨，时而悄然无声，时 而瓢泼倾盆；雪，使大地“银装素裹”虽然这些现象变化万千，但是它们都有一个共同 的本质一一它们都是水。 水不仅可以变成云、 雨、雪，而且还可以化成露、 雾、霜等，那么， 水是怎么变化的呢？（让各小组讨论自由发言，教师归纳总

3、结）过渡让我们一起来听小水滴的故事。（多媒体画面，动画，旁白）一一小水滴的自述“我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。不知不觉中，我的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行又开始了我们越升越高，高空的温度却越来越低， 低温使我们挤成一团，凝固成很小很小的水珠， 渐渐地我和许多来自世界各地的小水珠联成一朵朵千姿百态的云，风推着我们在空中飘， 气温更低了，我感觉身体变的重了许多，当风伯伯再也托不住我时，我和伙伴们一个个急速地 下降。不一会儿，我们就降落到了地面，给花草树木作了“甘霖”；而我却落到了小溪里。我快乐地顺着小溪直达河流， 经过几天几夜的旅程， 我又回到了大海的怀抱， 等待着新的一次 旅行的开始。二、检查预习情况：检查方法：小组内同学互相检查并讨论，接下来由小组长总结并反映本组同学的作答情况，最后由教师对各小组的作答情况做出评价并做出最终的归纳总结。三、布置学生自学：1学生自主探究题：(1) 什么是水循环？水循环的能量来源？点拨方法：观察多媒体课件给大家展示的水的相态的变化以及日常生活中的实例参考答案：水循环是指在太阳能和重力能

4、作用下，水分在陆地、海洋和大气间通过热量吸收或释放热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。(2) 水循环的主要环节？点拨方法：引导并启发同学们带着对现实生活中身边现象的思考，阅读教材P59图参考答案：海洋蒸发、海洋降水、水汽输送、陆地降水、陆地蒸发、地表径流、下渗、 地下径流、根吸收、植物蒸腾2. 小组合作探究题：(1) 结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？点拨方法：由三个小组进行组内讨论，各小组组织好答案后进行抢答。参考答案：人类目前只能通过增加或减少地表蒸发、人工增雨 及 跨流域引水 等方式，去影响水循环的个别环节。(2) 水循环过程中能量的是怎么转化的？点拨方法：由三个小组进行组内讨论，各小组组织好答案后进行抢答。 参考答案：蒸发吸热，降水放热。四、教师精讲点拨：1. 知识点辨析：正确区分大小循环：海洋水蒸发中，90%勺水汽又降落回海洋，而只有10%勺水分通过水汽输送的方式输送到陆地上空，参加了海陆间循环。但海上内循环与人类活动关系甚微， 所以人们把海陆间循环称作大循环，把内陆循环叫做小循环。2探究题评析：通过循环示意图，牢固掌握水循环的各个环节，

5、进而进一步掌握水循环的分类和意义。3. 规律总结：水循环通过各个环节在四大圈层中实现能量转化和物质迁移，进而影响和改变着地表形态。4. 方法指导：通过独立画示意图的方式，加强对水循环各个环节、水循环意义的理解。五、课堂反馈训练：下图为水循环示意图，读图并回答：(1) 完成A C、D三处箭头。(2) 填写图中代号所代表的水循环环节的名称 A B C DEG（3）图中参与海陆间循环的环节主要是（填字母） 。（4） 图中水循环量最大的是 循环，对人类最有意义的是 循环。（5） 水循环的能量来源于 。参考答案：（1）略（2）A河湖蒸发B陆地降水C水汽输送D海洋蒸发E海洋降水F地表径流G地下径流（3）DCBFG（4） 海上水循环海陆间循环（5）太阳辐射和重力能讲评策略：熟练掌握水循环各环节和水循环的地理意义。课后提升一、单项选择题：1.地球淡水中储量最大的水体是A .河流水B.淡水湖泊水C.地下水D.冰川水2使陆地水不断得到补充、更新的水循环是A .海陆间大循环B .陆地循环C.海上内循环D.三者都具有明显的作用3. 根据目前科技水平，人类活动对自然界水循环过程中各环节影响最大的是A .海水蒸发

6、B.地表径流C .水汽输送 D.凝结降水4. 下列人类活动违反水循环和水平衡规律的A.跨流域调水B .引水灌溉 C .大面积排干湖泊和沼泽D .修建水库5. 目前,人类活动对水循环的影响最主要表现在A.人工降雨，促进大气中的水汽输送B.植树种草，增加空气中的水汽含量C.修建水库,跨流域调水，改变局部地表径流D.抽取地下水，加速地下径流的循环6. 下图表示某河口地区的海陆变迁状况，由甲演变到乙的原因可能是河流侵蚀 地壳下降泥沙沉积 水平面上升 地壳上升A.B.C.D.读某河流水位变化示意图，完成7-8 题。7 该河段水位季节变化最大的年份是A. 1970 年 B 1980 年 C 1990 年 D 2000 年& 2000年较1990年水位变化减小，其原因最有可能是流域内A年降水量增大 B 上游围湖造田C 植被覆盖增加D 水土流失加剧二、综合题：读水循环示意图，回答：(1) 根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标出箭头。(2) 填出水循环各环节的名称。A , C, E, F。(3) 由A与B组成的水循环叫 ;由D与E组成的水循环叫 。(4) 目前我国正在进行的南水北调工程与哪一个环节关

7、系最密切?(填字母)。(5) 最能代表我国夏季东南季风的环节是 ，使陆地水不断得到更新的是 和。(6) 环节B与E水量较大的是 。(7) 虽然地球上的水可以不断地循环和更新，但由于地球全部的水储量中，淡水仅占2.526 %，而且绝大部分又以 的形式存在于 和地区，目前可供人类直接利用的淡水资源很少，因此 和保护水资源已成为当务之急。(8) 水循环通过各个环节使四大圈层联系起来，并在它们之间进行 交换和 迁移。参考答案：一、单项选择题：1. D 2.A 3.B 4.C 5.C 5.D 7.C 8.C二、综合题：(1)A f C D f陆地蒸发水汽输送海洋降水地表径流内陆循环海上内循环(4)FC 补充更新E(6)冰川高纬度、高海拔节约用水能量物质第四节水循环和洋流（第一课时）1了解水循环的过程与分类。通过对水循环示意图的认识，归纳总结出物质三态之间 发生变化的规律。2 水循环的地理意义。【教学重难点】水循环的过程及其意义。课前延伸一、基础知识填空答案水循环的能量来源： 和水循环的主要环节及其对地表的影响：、海洋蒸发、海洋降水；、；、陆地降水；、;、；、陆地蒸发、植物蒸腾（其中组成循环；组成

8、循环组成循环；）台风登陆属环节,江河入海属环节外流河（如长江、黄河）参与了循环，内流河（如塔里木河）只参与了循环。跨流域调水是人类改变了。水循环的类型:内陆循环：陆地j蒸发陆地上空降水陆地植物蒸腾海上内循环：海洋水蒸发1海洋上空-降水海洋海陆间循环：海洋水 蒸发 海洋上空水汽输送 陆地上空 |降水陆地地表径流 海洋 _1 _I ”地下径流水循环的影响使陆地上淡水资源得以 ，维护全球水量的动态平衡Y使地表各圈层间、海陆之间实现 和。影响全球气候和生态不断塑造地表形态（如流水侵蚀地貌、流水堆积地貌等）目前，人类对水汽输送等环节影响很小，但可以通过对 环节施加影响，从而改变水资源的空间分布。修建水库改变水资源的 分配，跨流域调水改变水资源的 分布。自主学习记录卡1. 自学本课内容后，你有哪些疑难之处?2. 你有哪些问题要提交小组讨论?课内探究、课堂探究1什么是水循环？水循环的能量来源?、课堂探究2写成水循环的主要环节？三、课堂探究3(1) 结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？(2) 水循环过程中能量的是怎么转化的？四、反馈训练： 下图为水循环示意图，读图并回答：(1) 完成A、C D三处箭头。(2) 填写图中代号所代表的水循环环节的名称A B CDE FG。(3) 图中参与海陆间循环的环节主要是(填字母)。(4) 图中水循环量最大的是 循环，对人类最有意义的是 循环。(5) 水循环的能量来源于 。课后提升、单项选择题1地球淡水中储量最大的水体是A .河流水B.淡水湖泊水C.地下水D

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