2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班科学教案大班多篇汇总版
328页1、中班科学教案大班100篇正文(1)大班科学活动教案我家的绿精灵含反思活动目标:1、认识家中常见的植物.2、感觉照顾植物的乐趣.3、了解植物成长的过程.4、培养探索自然的兴趣。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:1、幼儿用书:我家的植物2、挂图:我家的植物3、班级里栽种的各种植物.大班科学活动教案我家的绿精灵活动流程:展示挂图思考问题照顾植物活动延伸活动过程:一、展示挂图:请幼儿看幼儿用书我家的植物的画面,教师给幼儿一一讲解展示挂图我家的植物.二、思考问题:看到了图上的许多种植物后,请幼儿思考以下问题:哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么有趣的事?哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?是些什么颜色的叶子呢?哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?哪些植物常在房间.客厅里看到呢?三、照顾植物:请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物:修整枯掉的叶子或过长的枝叶。整株拔起生病的植物,更换土壤、晒晒太阳。当土壤表面干了的时候,就需要给植物浇浇水,直到喷底有水漏出为止。开花的植物放在阳光下,观叶的植物一星期1-2次太阳即可。四、活动延伸:学习孵豆芽
2、的方法并观察豆芽成长的过程。活动反思:科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿,而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育,就是要提供丰富的材料,营造宽舒的心理环境,在做中学,在做中思考让幼儿在探究中惊异科学,在持久、深入地探究过程中建构科学经验。(2)大班科学优秀教案我开店啦含反思幼儿园大班科学教案:找空气活动目标:1、增进数数的能力。2、获得扮演开店游戏的乐趣。3、在游戏中学习以认真的态度工作。4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备:1、布置商店的道具,如收款机、纸制钱币、货物架、海报纸、卡纸、色纸、浆糊、彩色笔、卷标贴纸。2、事先选择一家商店,并和商店主人联系参观事宜。3、活动前一天,请家长为幼儿准备几枚一元硬币带到幼儿园。活动过程:1、参观前,与幼儿讨论参观时应遵守的规则,如不能买超过多少元的东西,买好后记得索取发票或找零钱。2、实际到店里购物,并观察店里出售商品的种类以及老板是如何为顾客服务的。3、回园后,请幼儿分享购物过程中的趣事。然后问幼儿:如果你开了一个
3、小商店,你想卖些什么东西?你会取什么样的店名?你准备如何招呼客人?4、将幼儿分成数组,各组决定所要开的店,并着手布置商店。然后实际进行扮演游戏。教学反思:本节活动结束后,我会组织幼儿互相交流。幼儿用自己的操作经验向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发现,通过交流,幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法,还能从别人那里得到启发;这样,不仅发展了幼儿语言表达能力,还拓宽了幼儿的思维空间。最后教幼儿一首儿歌我会制造风,这样不仅突出了活动的主题,还巩固了幼儿所学的知识,加深了幼儿对制造风的印象。(3)大班科学优秀说课教案生豆芽含反思一、说教材抽到这个活动内容,我想起了前些日子发生在我们班里的一件事情,我让幼儿收集各种植物的种子布置我们的自然角,幼儿兴致特别高,第二天纷纷收集玉米、大豆、高粱、花生、绿豆等投放在自然角,午饭的时候,小朋友吃豆芽熬肉,大家都在安静的吃饭,东北角上的几个小朋友却在争论不休,我走过去询问才知道,他们在争论一个问题:豆芽是不是豆子变的?如果是,那么硬梆梆的豆子怎么能长出牙呢?当时吃完饭后,幼儿也曾就这个问题讨论过,而且还争得面红耳赤。大班幼儿的认知、操作能力不断提高
4、,他们不仅仅满足老师所告诉的,更希望通过自己的能力加以证实,目前,我们班幼儿有植物种子发芽的经验,我打算选择幼儿感兴趣的事物豆芽作为探索的对象,创造条件让幼儿实际参加探究活动,通过开展活动生豆芽,让幼儿更直观、形象的了解豆子如何生根发芽,他们的生长与水、阳光存在什么关系,更进一步激发幼儿对豆子生根发芽生长状况的探索兴趣。根据新纲要精神,结合本班幼儿的实际发展水平,我确定这次活动的目标为:1、激发幼儿对豆子生根、发芽,生长状况的探索兴趣2、帮助幼儿学习简单的植物实验的方法和技能。3、启发幼儿探索豆子生根发芽与水、阳光的关系这三个目标中蕴含了激发幼儿的认识兴趣,和探究欲望,主动探索的经验获得和对事物归纳总结能力的提高,体现了目标的综合性和层次性,我打算将本次活动的重点放在:激发幼儿对豆子生根发芽生长状况的探索兴趣上,于是,在活动开始前,我要为每个幼儿准备好实验用的杯子,豆子,水等,指导幼儿泡豆子,让幼儿亲自参加探究活动,感受科学探究的过程和发法,体验发现的乐趣,激发探究欲望。而在整个活动的过程中,我引导幼儿自己观察豆子发芽的情况,并做好记录,然后我和幼儿一起分享豆芽的生根发芽情况,形成合作
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