五年级上册第五和第六单元音乐最新教案

1、创意加减 第五单元 八音盒 第一课时 ：欣赏蓝色多瑙河 教学内容：第五单元欣赏蓝色多瑙河 教学目标： 1、通过欣赏蓝色多瑙河，使学生初步了解圆舞曲的风格和音乐特点。 2、通过欣赏分析、讨论、对比乐曲，感受乐曲所表现的场面和情景，感受节奏、节拍、旋律、速度、力度对表现音乐情绪的作用。 3、通过听赏活动，培养学生对音乐的兴趣，学习用音乐表达情感。教学重点：感受、认识音乐表现手段在作品中所起的作用。教学难点：在课堂中创设出学生在音乐的感染下激动的情绪氛围。教学方法：以听赏为主、分析、对比、讨论相结合。教学用具：电脑、大屏幕、课件。教学过程： （一）组织教学：师生互问好。 （二）导入新课： 学生欣赏乐曲、老师提出问题：“你们知道刚才欣赏的乐曲的曲名吗？它的作曲者是谁?”学生听后回答。 （三）课题出示欣赏蓝色多瑙河 1.简介乐曲的创作背景。1867年初，奥地利与普鲁士的战争失败，使维也纳人感到哀伤压抑，到处是战争创伤，空气沉闷，情绪低落，为振奋人心，约翰.施特劳斯应维也纳男声合唱协会之约而创作了这首象征维也纳生命活力的圆舞曲，经该学会一个成员填词后演出效果一般。半年后，去掉男声合唱，以管弦乐形式

2、在巴黎演出获得极大成功。 2.作者介绍：约翰施特劳斯（1825年1899年），奥地利作曲家、指挥家、小提琴演奏家。由于受家庭环境的影响，约翰施特劳斯从小就热爱音乐，虽遭到父亲的反对，但在母亲的支持下偷学小提琴、钢琴和作曲 ，年仅7岁时，就创作了第一首圆舞曲。19岁组织了自己的乐队并正式登台指挥演出，获得了极大的成功。从此，年轻的约翰施特劳斯开始了辉煌的音乐创作与演出生涯。约翰施特劳斯被人们誉为“圆舞曲之王”。主要作品有：轻歌剧、圆舞曲及其它舞曲共四百余首。约翰施特劳斯的作品优美动人，富有生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想情感，深受人们的喜爱。 3.作品简介：蓝色多瑙河在奥地利被称为“奥地利第二国歌”。这首浸满维也纳乡土之情的圆舞曲，格调高雅、优美动听，渗透着作者热爱祖国、热爱人民的深情厚意。 4.提出思考问题，让学生带着问题欣赏： （1）这首圆舞曲由几个部分组成？ （2）体裁与形式是什么？ （3）创作及首演时间？创意加减（四）分段欣赏与讲解。 1.序奏：分成两个段落，乐曲一开始奏出轻弱的震音，使人理想到薄雾缭绕、寂静的多瑙河晨景。柔和地、充满希望的上行音符，仿佛多瑙河从沉

3、睡中苏醒。逐渐增强的力度，宛如东方晨曦初露、充满生机。 2.第一圆舞曲：主题来自序奏的主要音调,抒情、明朗的旋律，使人感到春天的气息已来到多瑙河。 3.第二圆舞曲：主题跳跃、起伏，给人热情、爽朗，朝气蓬勃的感觉。 4.第三圆舞曲：主题优美、典雅、端庄而稳重。 5.第四圆舞曲：主题呈现出妩媚清丽、优美动人的特点。接下来是一段舞蹈节奏，兴奋活泼、热烈奔放。 6.第五圆舞曲：主题旋律起伏回荡，柔美而又温情。接下来是一段热烈而又欢腾的音乐，形成了全曲的高潮。 7.尾声：乐曲最后在热烈欢腾的气氛中结束全曲。（五）回答问题： 1、这首圆舞曲由几个部分组成？答：三部分。全曲由序奏、五首小圆舞曲、尾声构成。 2、体裁与形式是什么？答：管弦乐圆舞曲。3、创作及首演时间？答：1867年。（六）、圆舞曲的特点： 格调高雅、优美动听，乐观向上、振奋人心。（七）课堂小结： 音乐王国是一个色彩斑斓的世界，在这个世界里，有它自己的太阳、月亮和 星星。 音乐是声音的艺术、是时间的艺术、是情感的艺术，音乐是美的艺术。通过作品欣赏，你能跨越时空感受到多瑙河的美丽吗？你听到了流淌在音符之间作者的爱国之情吗？请把你的真实感受

4、告诉大家（八） 布置课后作业，写一篇小作文：音乐欣赏课后的感想。 板书设计：欣赏蓝色多瑙河 作者介绍：约翰施特劳斯（1825年1899年）， 奥地利作曲家、指挥家、小提琴演奏家。 体裁与形式：管弦乐圆舞曲。创意加减 第二课时：唱歌森林水车 教学内容： 唱歌森林水车 教学目标： 1能感受并说出乐曲欢快的情绪。 2能哼唱A主题和C主题，体验人们愉快劳动的心情，并联想水车车轮滚动的形象。 3能分辨乐曲“引子A B A C A尾声”的结构。 教学重点、难点：体验人们愉快劳动的心情，并联想水车车轮滚动的形象。 教学过程 一、视频导入 （1）播放水车的视频，简单介绍水车的形状与用途。 （2）有许多音乐作品都表现了欢快的水车形象。老师范唱或播放日本歌曲森林水车，引导学生听出形容水车车轮转动的象声词是“咕噜咕噜咕隆”，并唱一唱。（3）老师小结：这首歌曲前奏的旋律就是从管弦乐曲森林水车中借鉴来的。二、初听乐曲 （1）森林水车和钟表店森林中的铁匠是世界上三首最著名的描绘性的标题乐曲。从森林水车中我们好像就听到了水车车轮“咕噜咕噜咕隆”转动的声音。 （2）播放全曲，引导学生听辨音乐中表现水车车轮转动的形象。

5、三、分段教唱歌曲 （1）引子 播放引子部分，引导学生从力度、速度和弦乐器的音色中感受引子优美、安静的情绪，从声效模仿中分辨鸟叫和水车车轮转动的形象，联想到安静、优美的森林早晨景象。 复听乐曲，引导学生随音乐八六拍的韵律轻轻晃动身体。（注意：八六拍要按二拍子的韵律晃动身体）（2）“水车”主题（A） 播放第一主题。引导学生听辨出“水车”主题，通过轻快活泼、跳进的旋律，以及连音与顿音的结合使人联想起水车车轮的飞速旋转和人们愉快劳动的心情。 用la哼唱“水车”主题。（3）第一插部（B） 播放第一插部（B），引导学生听辨这段旋律是由长笛演奏的。 复听，引导学生听辨节奏更加紧密x x x x x x x x x x x x x o好像水车车轮越转越快。（4）第二插部（C） 播放第二插部（C），引导学生听辨音乐的节奏型是 X X x xx x x x x以及随着音乐力度的增强，音乐情绪更加热烈。创意加减 师生共同哼唱第二插部（C），老师弹奏学生演唱，进一步感受水车车轮的飞速旋转以及人们欢快的情绪。四、 完整演唱歌曲。五、 小结课题：谈谈学习体会。 板书设计：森林水车 轻快活泼、跳进的旋律 体验愉快劳

6、动的心情， 联想水车车轮滚动的形象 创意加减第三课时 唱歌真善美的小世界教学内容: 唱歌真善美的小世界 教学目标： 1.学会演唱二声部歌曲真善美的小世界 2.运用恰当的情绪演唱歌曲，会背唱歌曲。教学过程：一、导入二、初步讨论歌曲情绪与歌词内容。三、歌曲中出现的音程练习。 1.用赞美的语气演唱歌中的部分歌词。2.演唱歌曲中出现的和声音程。四、分析歌曲结构，听辨两种性质的曲调。 1歌曲可分为几个部分？ 2包含几种性质的曲调？ 3用图形可以怎样表示？ 4两种基本曲调在歌曲中呈现方式是怎样的？ 5听歌曲参与游戏，体验音乐。 五、三声部节奏练习。 六、学齐唱部分的曲谱。 七、学第一部分合唱。 八、学第二部分合唱。 九、学习歌词。1熟练、有感情的朗读歌词。 2按节奏朗读歌词。 3加歌词演唱。 十、完整演唱歌曲。 十一、总结课题：通过学习，同学们有什么收获？ 板书设计：唱歌真善美的小世界 用赞美的语气演唱 创意加减 第六单元 新年音乐会 第一课时 学习歌曲平安夜教学内容：学习歌曲平安夜。教学目标： 1用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。 2欣赏不同形式的平安夜。教学

7、重点、难点： 用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。 教学过程: 一、导入 师：播放歌曲铃儿响叮当设问：什么节日能听到这首歌？ 生：圣诞节 师：与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？ 生：平安夜新年好哈里路亚等 二、学习歌曲。 1教师带领学生有感情地朗读歌词。 2学习高声部旋律。 3学习低声部的旋律。 三、分组用各种形式演唱歌曲 1分声部学习 2合唱练习。 四、各组汇报展示 一组：齐唱 二组：用中文合唱 五、欣赏吉他演奏平安夜和电子琴演奏平安夜。 板书课题：学习歌曲平安夜 用优美、和谐的声音演唱歌曲 感受宁静，祥和的气氛 创意加减第二课时： 学习歌曲祝愿歌教学内容：学习歌曲祝愿歌。 教学目标： 1用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。 2了解歌曲创作的背景，激励学生加强学习，提高文化底蕴。教学重点、难点：用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。教学过程： 一、导入 教师播放李谷一演唱的歌曲片段。 师：听过这首歌吗？歌唱家在什么场合唱的这首歌？ 生：听过，在春节晚会上。 二、学习歌曲旋律。 师：指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。 教师给学生介绍歌曲创作的故事，激发学生平时不断的学习 1学生听音乐朗诵歌词。 2指导学生轻声哼唱旋律 学生轻声演唱歌曲的旋律 三、分组学习歌词。 1指导学生有感情地演唱歌曲。 2学生用不同的形式演唱（女声、男声、领唱、齐唱） 四、汇报展示 师；请你们用简短的话小结本课的收获。 学生自由的发言 五、布置作业。 请学生下课查找有关维也纳新年音乐会的资料（文字、图片、影象资料） 板书设计：祝愿歌

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