创新思维在高中英语教学中的运用分析
2页1、创新思维在高中英语教学中的运用分析吕芬【摘要】高中英语的学习在高中学科里占有十分重要的地位,在高中英语教学中实现创新思维模式的整合是教育的一种进步与改革,创新思维在高中英语教学上的融合有效的提高了学生学习的积极性,在高中英语教学中注重创新思维模式的培养,对学生今后的成长与开展都有着极为重要的意义。本文将详细分析现阶段高中英语教学中存在的弊端,围绕高中英语创新思维培养的优势与意义,给出在高中英语教学中创新思维培养的具体实施策略。【关键词】创新思维高中英语运用分析随着新课改的提出,在教育模式与教育理念上更加注重学生思维能力与创新意识的培养,创新是一切事物存活的根本所在,在高中英语教学上开展创新思维模式就是将复杂事物简单化,用现有的先进技术融合独特的创新思想,调动学生积极性,进而提高高中英语教学效率,创新是开展的关键是前进的动力,任何事物离开了创新都将止步不前,以下内容将针对高中英语教学中创新思维教学的具体实施策略进行详细的剖析。一、传统高中英语教学中存在的缺乏之处传统的高中英语教学存教学手段单一、教学模式固有化,毫无创新、教学理念陈旧与现代社会脱节的缺乏之处,另一方面高中英语教师一般都是比
2、较有教学经验,年龄也比较大的教师,因此在教学手法与教学模式上缺乏创新理念与先进的教学手法,很大程度上降低了学生的积极性,严重阻碍了高中英语教学的健康开展。以下内容将针对现阶段传统高中英语教学中存在的缺乏之处进行详细的分析。1.传统的师生关系。在传统教育的背景下,师生关系一直都是老师就是老师,学生就是学生,教师和学生间无法建立平等的师生关系,然而平等是一切交流沟通的根底,加之师生关系间不平等,学生对教学中的疑问就无法及时与教师沟通,课堂上同时也弱化了学生的质疑精神,没有对问题的质疑,就不会有创新,质疑是创新思维养成的前提,因此有效建立平等的师生关系,十分关键,传统的教学理念是阻碍创新思维与高中英语教学模式整合的重要因素,建立平等的师生关系,促进沟通,勇于质疑,是提高高中英语教学的重要手段。2.教学手法单一,教学理念陈旧。随着科技的进步,高中教学已经不再局限于粉笔、黑板、学生这样单一传统的教学模式,为了落实新课改对高中英语教学的要求,提高学生英语学习能力,教师在教学手法与教学模式上需要创新,然而现阶段在教学模式上依然存在循规蹈矩教学模式,先预习单词,再进行文章的讲解与语法的分析和拓展,毫无
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