四年级下语文第2课桂林山水
7页1、第2课 桂林山水教学目的1、认识8个生字,会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵全文。3、感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4、了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。重点难点:通过阅读感受桂林山水的美好,热爱祖国大好河山;通过品味词句,反复诵读积累语言,从中学习作者的表达方法。教学过程 第一课时一、整体感知播放课件,思考:说一说看了桂林山水的美景后,你有什么感受?二、揭示课题、导入新课。我们刚才看的专题片,介绍的是以山水清秀闻名的桂林。这节课我们就学习桂林山水。(板书课题)三、读课文、正音解词1、读课文。看看课文是怎样评价桂林山水的?说一说你最喜欢课文的哪一部分内容?为什么?2、正音解词。波澜壮阔:指大海波浪翻滚,景象壮观。翡翠:绿色的硬玉,半透明,有光泽。拔地而起:从地面上突起。屏障:像屏风那样遮挡着的东西。危峰兀立:危,高;兀立,直立。高高的山峰耸立着。怪石嶙峋:奇形怪状的石头
2、重重叠叠的样子。四、对课文进行整体感知,引导学生进入课文描绘的桂林山水的美景之中,让学生感受。1结合课文插图,引导学生整体感知课文内容。请学生说说漓江的水。请学生说说桂林的山。请学生说说山水交融的情景。4图文对照,理解课文,讨论分段。指名朗读课文。分小组讨论,课文中哪些内容与课文中的插图配合、分别介绍了桂林山水的什么特点?你读懂了什么?课文的第二、三自然段,介绍了漓江的水静、清、绿和桂林山的奇、秀、险的特点。另外几节主要写什么?课文的第1自然段讲作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。课文的第4自然段讲桂林的山水美,犹如一幅完整而美丽的画卷。讨论分段。第一段(第1自然段)讲作者观赏桂林山水的原因。第二段(第2自然段)讲桂林的水。第三段(第3自然段)讲桂林的山。第四段(第4自然段)讲桂林的山水美。按分好的段落指名朗读课文。五、布置作业。1、抄写生字新词。2、练习朗读课文。 第二课时一、谈话导入说说你最喜欢本文中的哪一部分内容?为什么? 二、学习课文第一段。1、课文是怎样评价桂林山水的?作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水?“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思
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