乘法结合律教学反思MicrosoftWord文档(4)
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乘法结合律教学反思这堂课我根据学生已有的知识水平对教材进行重组，按照“复习引入提出猜想举例验证得出结论实践应用”这样的教学思路来完成，通过让学生自主探索，参与知识的相成过程，培养学生概括、分析、推理的能力乘法结合律的教学，不仅仅满足于学生理解、掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行一些简便运算上，重要的是她们引导学生经历了一个数学学习的过程，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。同时在学习中培养了学生的思维能力，使学生受到科学方法，科学态度的启蒙教育。对于我个人认为比较成功的地方有：1、利用学生已掌握的知识进行迁移，学生比较容易接受和理解；2、让学生通过加法结合律，猜想到乘法中也有结合律，再通过例题以及学生自己举例，验证了自己的猜想，然后使学生能较为轻松地根据加法结合律说出乘法结合律及字母表达式，在这个过程中培养了学生观察、思考、分析的能力。3、在教学过程中让学生独立观察、思考、练习的机会，使每个同学都有机会表达自己的意见，课堂气氛比较活跃。这节课的不足之处有：1、虽然我已提到乘法结合律是乘法运算中一种普遍存在的定律，但还是有相当一部分同学学习乘法的运算定律的目的是为了进行简便计算，这也和我在教学中比较侧重于简便运算，在发现规律后几乎所有的题目都包含了5和2、25和4、125和8，给学生造成了错觉；2、所有的练习都是为全班同学所准备的，没有考虑到那些学有余力的同学的需要，从另一方面说也是对学生脑力资源的一种浪费。3.本课中因为是让学生自己总结定律，所以应该放手大胆地让学生多做、多说、说的时间不够没有让学生说透。4，在课堂教学中,，特别是在评价方面，重视增加我与学生，以及学生与学生之间的评价，特别是同学之间的评价，更能激发学。
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