小班教案:有趣的镜子
14页1、小班教案:有趣的镜子小班教案:好玩的镜子作为一位无私奉献的人民老师,时常要开展教案打算工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是我收集整理的小班教案:好玩的镜子,希望能够帮助到大家。小班教案:好玩的镜子1活动理念:刚入园不久的幼儿,心情极其不稳定。特殊是早晨来园的时候都会哭着进入幼儿园,早适应幼儿园生活的小挚友看到在哭的同伴就会劝慰他们,有的还会对他们说,“你看看你,哭的眼睛都红了,像个小白兔的眼睛一样。”所以,我们在第一周开展教学活动的时候支配了这样的一个活动。因为镜子在我们的生活中每天用的到,孩子们对于镜子都比较的熟识。通过这样的一个活动,可以让孩子通过玩镜子发觉镜子的特点,发觉其中存在的奇妙;再有一点就是对着镜子笑一笑,知道快乐起来是多么的美丽,激励幼儿能够开快乐心的上幼儿园。新入园的幼儿在开展集体活动的时候,须要特殊吸引他们的留意力。选择他们所熟识的材料镜子开展活动,更能够调动他们的主动性,激励他们去探究发觉的乐趣。活动目标:1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物,会反光的现象。2、激发幼儿视察镜子、探究镜子奇妙的新奇心。3、
2、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算:1、孩子在家自己打算一个镜子带到幼儿园。2、大镜子、各类不同类型的镜子个一面。活动过程:1、照照大镜子,激发幼儿参加活动爱好。集体照镜子,看看镜子里的自己和挚友。师:在镜子里面你看到了什么?2、看看小镜子里的自己。师:你们的桌子上也有一面小镜子,请你们看看小镜子,你看到了谁?你笑一笑,镜子里的宝宝怎么样?你装出哭的样子,镜子里又怎样?哭和笑谁美丽?幼儿看一看,玩一玩。3、看看小镜子里还可以看到什么东西。师:小镜子里能看到自己,还可以看到什么呢?现在请你们在镜子里再看看,看到别的东西告知我们大家好吗?4、激发幼儿新奇心和爱好师:小挚友们知道为什么镜子里面会出现许多许多的东西吗?因为镜子有反射的功能。师:镜子不但可以照出我们的样子,还可以这样玩:运用镜子的反光将太阳光照进教室。师:你们看那是什么?是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的,可以到处跑的“球”?请幼儿试一试。提问:小挚友发觉了,墙上的“球”形态不一样?这是什么缘由呢?小结:因为镜子的形态不一样,所以它反
3、射的形态也不一样。5、活动延长更加奇妙的镜子。玩不同的镜子(哈哈镜、凹凸镜等),了解它们不同的功能。活动反思:活动起先让幼儿自由的玩一玩,摸一摸、看一看、说一说,初步探究、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都特别的感爱好。对着镜子做着各种各样的表情和动作,但是让幼儿说说你发觉了什么的时候,幼儿还不能表达。最终的“照镜子”嬉戏活动让幼儿仿照老师的动作,跟着老师的动作而改变,通过嬉戏体验了照镜子的欢乐。小班教案:好玩的镜子2活动目标:感知镜子的多样性,发觉镜子的特点及用途。重点难点:知道常用镜子的名称、用途,了解镜子小的物像与原物左右相反,哈哈镜能使原物变样等特性。活动打算:各种平面镜、哈哈镜。活动过程:1操作各种镜子,了解其特点。镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照见各种东西。2启发见过什么镜子”它有什么用途:有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。3镜子嬉戏:“猜猜我在干什么?”老师背向小挚友,让小挚友随意做各种仿照动作,老师通过大镜子视察小挚
4、友在做什么并让小挚友猜猜老师为什么能从背后看到小挚友;把右左的图像放在镜子前照一照,镜中会山现左右相反的图像,可举左手、踢左脚来试验。让小挚友站在平面镜和哈哈镜面前看看发觉了什么?平面镜可成正立等大的图像,哈哈镜到处凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像缩小,叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。活动延长:课下让小挚友玩“万花筒”的嬉戏,进一步了解镜子的隐私。评量:利用水和书本看看哪一个能看到自己?放大镜和平面镜哪个能放大?活动结束:小挚友阅历比较丰富,能说出镜子在生活中的应用。小挚友对镜十的嬉戏感爱好,争先恐后地到镜子前做各种怪模样或观看自己改变的形象。小班教案:好玩的镜子3活动目标:1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。3、激发用镜子视察四周的事物的爱好。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算:1、照片:公告汽车2、镜子人手一面。活动过程:一、出示镜子,引起幼儿爱好。老师:瞧!这是什么?它是干什么用的?(老师照镜子,激发幼儿照镜子的欲望)二
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