品尝失败,体验成功——《动物的绕道取食》的教学案例(广州市越秀区育才实验学校邓少莉)
8页1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科: _任教年级: _任教老师: _xx 市实验学校育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan品尝失败,体验成功动物的绕道取食的教学案例作者:广东省广州市越秀区育才实验学校邓少莉指导教师:广东省广州市生物教研室伍文胜1. 教学目标( 1)探究动物学习行为成因,并加深对学习行为的认识。( 2)运用实验方法研究动物的学习行为, 认同学习行为对动物生存的重要意义,对自身的学习行为有所启发。( 3)在实验探究过程中培养勇于质疑和创新的学科素养。2. 教学重点和难点教学重点:认识学习的重要性,能从失败或成功的探究中总结经验。教学难点:课外实验探究的有效组织与评价。3教学设计思路本次设计,以培养学生的科学思维为主要目标,让学生体验科学家从“失败成功”的探究历程,从实验设计入手,在实践中反思,并不断地完善实验计划,最终获得成功。同时,通过更换实验动物、构建较为有效的评价体系(教师评价生生评价家长评价),鼓励学生自主探究。本次探究的特点是课
2、内与课外结合,但探究没有完全安排在课外完成,而是让小组的合作式自主探究贯穿在整个教学中;以“品尝失败,体验成功 ” 为情感主线,让学生体验和领悟科学家探究过程的思维、方法及精神。 从而体现新课程教学理念:面向全体学生,倡导探究性学习,着力于提高学生科学素养。因此,本人对动物绕道取食探究活动内容进行以下设计:环节目的学生活动教师活动课 外品尝1.分组制定计划1.逐一进行面对面的点评部分失败2.根据计划尝试进行探究2.开放生物实验室, 提供实验基本3.反思及归纳,完善探究计划材料3.通过面对面、网络等方式点评育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan课内体验1. 分析个别小组课外探究情教师及时巡视、 点评,并启发部分成功况,归纳开展探究的关键学生积极思考,引导学生进行归纳2.小组根据完善后的计划, 开展实验探究3.交流与分享课外科学各小组利用课外时间, 运将探究动物的绕道取食 作延伸素养用课堂中的小动物进一步完为本学期的开放性考查作业, 要求提升成探究实验,提交探究实验报各小组继续完善计划, 并再次进行告;有能力的学生继续开展相探究
3、实验,提交相关的探究实验报关的动物行为研究 (如:利用告。家中的宠物进行探究实验),提高学生的科学素养。4教学准备( 1)课外:实验动物(出生 5 天左右的小鸡或小鸭)、实验探究计划和记录表等( 2)课内:实验动物、自主学习学案、记录表,以及学生自行制作的绕道用具5教学过程环节内容(一)1.学生分组制定计划,教师对各小组的实验计划逐一点评课外部分2.开放生物实验室,各小组按计划实施探究,品尝失败或成功3.教师引导各小组反思、 归纳探究的成功与不足, 各小组进一步完善计划育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan(二)步骤教师的组织和引导学生活动课内部分1.导入创设情境:小鸡看到食学生观看物会如何?如果在小鸡提出:可以通过实验的方法观察动物与食物间设有障碍,小的行为鸡又会如何?引入:绕道取食行为2.归纳展示:学生观看本 次 实部分小组开展探究活动并反思:制定的计划存在什么问题?验 探 究的情形归纳:本次探究需要注意的问题。的关键引导学生归纳:从失败或成功中,我们能总结什么经验?3. 完 善(课前组织各小组重新学生小组代表发言在哪些
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