做明白的消费者

1、做明白的消费者教学设计【教学目的】1. 情感、态度价值观目的:培养学生科学合理消费的意识,形成经济实用、安全健康绿色消费观念,挣脱攀比、虚荣、盲目心理。2. 知识目的：引导学生在平常生活中学会合理消费，做明白消费者，一旦自己的合法权益受到侵害，学习用法律来维护自己的合法权益。3. 能力目的:让学生学会选购商品,具有初步的独立购物能力。【教学重点】培养学生科学合理消费的意识，形成经济实用、安全健康绿色消费观念，挣脱攀比、虚荣、盲目心理。引导学生在平常生活中学会合理消费，做明白消费者,一旦自己的合法权益受到侵害，学习用法律来维护自己的合法权益。让学生学会选购商品，具有初步的独立购物能力。【教学难点】让学生学会选购商品,具有初步的独立购物能力。【教学准备】、学生理解在购买学习用品中的不合理、不实用消费状况,制成课件。2、教师给每组准备填写鉴别食品措施的表格;让学生理解购买安全的，有益于健康的食品的小知识、小窍门;填写表格。3、学生理解同窗使用压岁钱消费状况，填写“压岁钱使用”调查表。教师制成课件。4、收集理解不法商人的某些不法手段;收集如果在消费过程中受到侵害如何对的维权的资料,制成课件。【

2、活动过程】一、 导入新课。同窗们，我们均有花钱购买商品的经历。我们购物时，总但愿买到满意的商品。其实,这里面有诸多的学问。这节课我们就一起来初步学习和理解这方面的内容，做一种明白的消费者。板书课题：做明白的消费者。二、 模拟情景,学习消费。（一)模拟购买学生奖品情景,学习经济、实用地消费。1、导入：同窗们,我们常常购买哪些学习用品？我们在购买学习用品时最关怀的是什么问题?学生小组讨论。指生回答。(能买到既便宜又好用的,既经济、实用的）板书：经济、实用2、下面我们就来学习如何才干买到经济实用的学习用品。请看这张图片。教师出示课件:学校少先队组织了一次手工制作贺卡比赛。评比出了优秀者,要予以奖励。奖品是圆珠笔。但是大队委员们在讨论买哪一种圆珠笔时，浮现了不批准见。请同窗们参与讨论,协助她们拟定合理的购买方案。3、课件出示奖品的样式和价格图表。师：这是两种圆珠笔,大队委员们在讨论应当购买哪一种的时候产生了分歧。右边表格中是它们的某些信息,人们从中理解到哪些信息?4、下面请小组讨论：(1)应当购买哪种圆珠笔？为什么?(2)请人们研究购买磨砂杆圆珠笔的合理方案；列出算式进行计算，算出需要多少钱。

3、(请组长代表本组总结、发言。）5、教师以课件小结。6、同窗们，前面我们讨论研究的是学校集体购买的方案。如果我们自己个人也喜欢这种圆珠笔,需要购买的话，如何买才干省钱呢?小组讨论,拟定省钱的购买方案。(一人一次买一包；或者同窗们合伙买一包：先根据每个人预定的支数把钱收齐，买好后分下去）7、小结(温馨提示）(可以用课件的形式出示):同窗们在购买学习用品时一方面要考虑与否经济实用。不要容易相信广告、商家的推销宣传而盲目消费;也不要有虚荣、攀比的心理，看到别人买了你也买,也不管实用不实用,不管价钱是多少。要学会节省每一分钱,由于每一分钱是父母用辛勤的劳动换来的。我们要爱惜父母的劳动成果。(二)设立情景，学习理解购买食品的小知识和小窍门,初步培养学生安全、健康的食品消费意识和能力。1、引导讨论:同窗们,你们个人消费除了购买学习用品比较多以外,尚有就是购买食品比较多。那么，你们个人常常购买的是哪些食品？你们购买食品时最关怀的是什么?学生小组讨论、组长回答。（生:质量好的、没过期的、没变质的、绿色的、新鲜的、便宜的、好吃的、对人健康有益的、安全的)2、教师：其实,归纳起来,人们最应当关怀的是食品的安

4、全性，即食用后与否对人的健康有好处。板书：安全、健康、如何鉴别食品与否合格、安全呢？下面我们就来学习鉴别措施。请同窗们打开桌上的袋子,拿出里面的食品。（课前每桌准备几种食品)根据屏幕的提示，逐渐学习鉴别措施。课件出示：如何鉴别购买的食品与否合格、安全？观测、思考、讨论:A、你从食品包装上看到了哪些信息(或阐明）？、食品包装上那些信息(或阐明)可以让我们大体拟定这种食品是合格的？是安全的？C、从哪些信息可以看出这种食品是不合格的？（各小组观测、讨论、总结、发言)4、教师用课件补充总结选购食品的措施。(三)学习合理运用压岁钱。1、谈话导入：同窗们,你们购买学习用品和食品的钱是怎么来的的?（家长给的零花钱或者长压岁钱)下面我们来说说如何合理运用压岁钱。板书：合理2、探讨合理使用压岁钱的措施。师：课前,我们对使用压岁钱消费状况做了一次调查。教师做了一种汇总。课件出示:小学生使用压岁钱消费状况调查表 请同窗们讨论这些使用压岁钱的状况与否合理，为什么? . 储蓄,自己开个银行账户存起来,可以从银行得到一部分利息;或者委托给父母,和父母一起到银行买某些收益比定期存款高的,并且比较可靠、有保障的理财产

5、品,从小理解理财知识,培养理财观念。 . 出门旅游远足、爬山、漂流、潜水、蹦极、滑雪。. 买烟花爆竹,在春节期间好好的玩玩。 . 捐给灾区,尚有但愿工程，给抗震救灾出一份力。 给爷爷奶奶、爸爸妈妈买生日、或节日礼物,尽尽孝心 。 订购报刊、学习资料,交参与校外特长班的学费、补习费等费用。.买点学习用品,为下学期做准备。 . 购买游戏装备或是Q币点卡之类虚拟物品。 逛街购买自己心爱的服饰，数码产品以及其她。 协助家里人解决某些小的经济问题,如帮家里人买菜,增长社会生活能力。 交由父母解决或保管。 .去实现自已未实现的某些愿望 。 .其她,请补充( )教师小结:我们不能贪图享乐,不能互相攀比,追求时髦而去讲吃、讲穿、讲玩，不懂节俭，要合理使用压岁钱。三、理解不法商人的某些不法手段,理解维护消费者合法权益的措施。1、导入：同窗们，我们前面学习了如何经济实用、安全健康、合理地消费的某些措施。那么,如果不小心买了伪劣的产品后，应当如何怎么办？如何维护我们的合法权益?2、请看视频：超市买到过期食品 消费者讨要说法。讨论:这个视频中消费者权益受到哪些侵害？她是如何维护自己的合法权益的？她提出了什么补

6、偿规定?她的补偿规定商家所有答应了吗?那么,她还可以采用什么措施来索赔,以维护自己的合法权益？小组讨论、回答。3、课件出示维权措施，以及中华人民共和国消费者权益保护法有关内容。4、课件出示:理解“3、15”有关内容。四、 总结消费前,作预算,把钱花在核心处;消费时,不盲目,经济实用是首选；讲实际,不攀比，金钱绝对不挥霍;求健康,要环保,绿色消费多美好；遇损害，要追责，多种措施可维权!五、 课外延伸、作业设立。1.继续收集绿色消费、科学消费的有关知识,做明白的消费者。.办一起科学、绿色消费的手抄报板书设计 做明白的消费者。经济、实用安全、健康 合理消费 维护权益、进一步讨论：（可以用课件出示下面的问题）同窗们自己在购买学习用品时,有无买过不实用、不经济的学习用品?你们为什么会买这样的学习用品?(或影响你选择商品的重要因素有哪些？）(A广告；B同窗的推荐；推销人员的解说;D自己的需要;看别人有也想买；F其他)如何才干避免这种事的发生?(尽量让学生出示购买的不实用的学习用品实物来讲述）5、学生(或者由教师协助）出示课件:以图片补充展示课前收集的学生购买过的不经济实用的学习用品(如看似新颖、美丽但不实用的笔、橡皮擦、本子等）。讨论:为什么这些学习用品不经济实用？3、案例分析（课件出示)：你怎么看待这些同窗使用压岁钱的做法？A李明同窗追求潮流、品牌。用压岁钱买的所用的物品,像书包、钢笔、运动服等等,非潮流品牌不可。B六年级学生张乐在她生日时，在一家名饭店举办生日约会，十多位同窗消费了多元。她说,我爸妈有的是钱,我想怎么花就怎么花,这是我的自由！花这点压岁钱算什么。王强同窗喜欢攀比,由于花光了压岁钱，就以借钱、甚至敲诈同窗的钱消费等。学生讨论：案例中几位同窗的做法存在的问题。（贪图享乐,追求时髦而去讲吃、讲穿、讲玩,互相攀比。不懂节俭,不会合理使用压岁钱）

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