一年级活着读书笔记1000字
14页1、一年级活着读书笔记1000字 小说活着是余华创作中的分水岭,“活着”这两个字眼对常人来说平凡得很,但是对于活着这本书中的仆人公“富贵”而言,却意义深刻。你是否在找正预备撰写“一班级活着读书笔记1000字”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 一班级活着读书笔记1000字1 活着,承载了多少意义、情感和力气呢?是进行时,是生命的持续状态,是灵魂的永恒追寻。 看完活着,想说说关于活着,这样广阔却沉重的话题,好像每一个语句都显得苍白,每一声叹息都显得无力;然而,活着,是进行时,是你我此刻正在经受的状态,无从躲避,直至那一天,你我在神的审判台前,而从那一天起,我们将活在永恒的国度里。而活着和永恒,有人只看到了一部分,于是没有永恒的方向,迷茫地活着。 当我们听着故事的叙述者福贵将自己的经受娓娓道来,感觉着他活着的状态一点点变化:年少无知时,萎靡地活着,无视妻子的艰辛,无视父母的关切,无视现实的责任;风云突变后,挣扎地活着,战场上经受生存的残酷抗争,生活中面临活着的底线挑战,情感上体会为父为夫角色的重担;看尽生死后,麻木而乐观地活着,无牵无挂,无泪无述,也无欲无求。少年去游荡,中年想掘藏,老
2、年做和尚。我们会默然发觉,活着是一种状态,仅仅一个词,凄惨抑或苦难、凄凉、无奈,无法呈现它的全貌,可是哪怕是其中一方面我们都无法深化触及。小说以时间为主线,叙述了福贵如何从游混于.的阔少爷变成一无全部的佃农,如何从刚开头无所事事的败家子到最终持家生活的顶梁柱,如何从刚开头的淡漠亲情到后来饱尝白发人送黑发人的苦痛。 作为一个冷酷的,余华不动声色地让我们跟随他的冰冷笔调,目睹少爷福贵的荒诞、破产和困难;继而又假惺惺地给我们一点点美妙的盼望,让有庆得到长跑第一名,让凤霞嫁了人怀了孩子,让某些时刻有了温情脉脉,有了简陋的欢快。然而就在我们以为噩梦不再萦绕他们的时候,余华丝毫没有犹疑,他铁青着脸让自己的角色们快速以各种方式死去,毫无征兆,近乎残忍,只留下我们错愕当场。 有庆是第一个突然死去的。有庆不会在这条路上跑来了。他的母亲说。大多数人应当在这个时候伤心不已。贫苦困难的生活,福贵简洁而粗暴的训练方式,都不曾让有庆对生活丢失盼望。他喜爱他的两只小羊,为了割草和上学每天来回奔命。所以当他在父亲眼前拿了长跑第一名的时候,我们都天真地以为悲剧该结束了,事情在渐渐好起来,于是有了一点淡淡的喜乐。 我看着
3、那条弯曲着通向城里的小路,听不到我儿子赤脚跑来的声音,月光照在路上,像是撒满了盐。 一切就像一个巨大的诅咒。女儿,妻子,女婿,外孙,最终福贵只剩下自己。和一头也叫做福贵的老牛。 由于远离那些动荡的年月,由于并未真正有过困难和困顿,这个故事让年青的我们不禁有些战栗。薄薄的十二万字,覆盖着欲哭无泪的压抑。只是阖上书本之时,内心好像多了一些超越世俗欲望和纷争的安静。现实生活的无情与残忍,远比我们想象的要宽广;而活着,纵使要担当诸多难以承纳的苦痛,但是依旧要坚忍,坚韧。这应当便是生命的力气罢。 余华这么说他写作的缘起我听到了一首美国民歌老黑奴,歌中那位老黑奴经受了一生的苦难,家人都先他而去,而他依旧友好地对待世界,没有一句埋怨的话。这首歌深深打动了我,我打算写下一篇这样的小说,就是这篇活着。 “活着,在我们中国的语言里布满了力气,它的力气不是来自于叫喊,也不是来自于攻击,而是忍受,去忍受生命给予我们的责任,去忍受现实赐予我们的幸福和苦难、无聊和平凡。” 所以在那些哀痛的情节之间,福贵仍旧在死亡的伴随下活着,述说苦难的时候,眼睛里流出了奇异的神色,分不清是哀痛,还是欣慰。 正如你最终会明白,无论
4、现时我们经受的是措手不及的幸福喜悦,抑或是无可告人的艰辛苦难,只要连续活着,它们中的大多数细节和感受都将被我们和时间一一遗忘,只留下苍白的结果。那个结果对现时的我们毫发无伤。告知我,谁还在不堪着高考的煎熬,失恋的苦痛,或者某个伤疤最初的鲜血淋漓? 我仿佛已经看到很多问号:这样,我们的生存还有什么意义? 嗯,就像那谁说的,企图探究活着的意义注定只能成为一个笑话。人只是一种存在,它与天地万物一样并无意义。 那究竟该怎么活着? 老人对生命的态度总是让我很敬畏。在经受了几十年的动荡后,眼前的一切都已经变得无所谓了。他们不担忧是否会被炒.,不担忧是否有战斗,不担忧下一周的股市行情或者说是不愿去操劳了。这就犹如余华所说的就是为了活着而活着。 这么说来,老人的态度也就是孩童的态度了。在我们绞尽脑汁去寻思究竟什么是活着、该怎么活着的时候,造物主在我们背后偷偷的笑了。原来,他早已把答案告知了我们终点就是起点。我们在一开头就已经手握答案,只是这轻易而来的结论在没有经受现实的验证之前我们不情愿信任。于是,我们用一生的时间来验证它。验证结束,生命也就接近终点了。 呵呵,很多大家都说不清的事,我怎么又能说的清呢
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