学习习惯的养成和学习方法的培养精讲

1、学习习惯的养成和学习方法的培养：方法成六种学习习惯的养、要过心理关1第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过 “天才是百分之九十九的汗水加上百分所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功，?!之一的灵感 ”吗一定会超过现有的第一，包括现在是第一的你自已。、天天锻炼 2没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、 30 久。每天打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自已跑别人看见了不好意思，那就错了，健康的身体才是做一切事情的本钱。、学习态度 3每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会 的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢 “不问明白誓不罢休 ”的性格了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚， 因为笔记的价值比课本还要大，将来的复习主

2、要靠它。课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功 ”。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做?”“这道题为什么这样做 ?”有的同学总是问： “这道题是什么意思，读不懂。 ”这是低级问题。如果读不懂题就问，能问出什么名堂，别人讲的所以，一定要多读几遍题，理解题目的内涵，大部分题其实你是?你能听懂吗! 会做的、正确面对错误和失败4当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太 差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧，把该知识写到你的备忘录中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。错了题也是这样，考试失利不就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到备忘录中，把正确的做法学会后，把做法和结果写到其它页上，如果能注上做该类题的注意事项，就会把你的 。30%-60%学习效率又提高之所以把答案或解释写到其它页上，就是为了下次看知识点或错误的题 目时，

3、再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。有的同学，一开始，错题很多，抄也超不完。这时，应该归类，分类汇总之后，你会发现：你的多处错误竟然都是因为一个知识点不会造成的。有时，的确是多个知识点都不会，那么应该尽自己的最大努力，攻克一个是一个。 “学无止境 ” 是人生的一个态度，高中阶段的学习是有止境的，学会一个，不会的就少一个，考试时就应该多得一些分数。之所以越学越差，就是因为你对每一个知识点都是一知半解，似乎都学了，其实考试时又都不完全会，结果就得不到分数，这时你可能又归结为“粗心、大意、马虎等等 ”，而继续随波逐流，用一知半解的旧知识去理解和学习新知识，新知识对你来说就会更加难学。可见：关键是 “学一个、懂一个、会多个”，要追求 “多题一解 ”。“打井 ”原理可能对你有所启发：挖了多个井，都未出水，结果劳而无功，一无所获。其实不是下面没有水，而是挖的深度都不够。、记账 5 你的学习一定要有一本账，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了 。课下 )注：账本上只记 “今天错题为备忘录第几页第几题 (题，

4、记下来几点几分至几点几分学了物理记下来。把你生活 ;几点几分学了英语，记录好中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的账本上，把你每次作业和考试中的正确一一记录在你的账本 )备忘录上的页号题号 (题数、错误题数和错误题号上。把你每天学会的知识点都记录在账本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。在账本上过去了几天的知识点，你一定要学 会并能熟练掌握。账本记录的是你学习、锻炼中每一个细节。这样记下来，在校生活中，开纸的记录量。在 32 开纸的记录量，不在校时可能有两页32 每天约有一页星期和假期里千万不能间断。把你的账一天天积累起来，这就是你所走过的第一之路。、惜时如金 6被誉为 “发明大王 ”的美国科学家爱迪生从来不让自己空闲一会儿，只要脑子里出现一个新的想法，无论吃饭吃到一半时，还是半夜一觉醒来时，他都会立即抓住不放。他每天工作十几个小时，直到实在疲倦，才在实验室内稍睡一会。由于他每天工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所时间可以创时间就是生命，岁的老人了。135 就宣称自己是岁时，79 以在他道理虽然十分简单，然而在现实生活中，真正懂得珍惜时间的人却不 !造奇迹是很多

5、。所以，有志者就应当像那些科学家一样惜时如金，分秒必争。虽说在素质教育的今天学校不排名次，但学习出类拔萃是我们努力的目标，是我们考上高一级学校的必要条件，也是我们走向社会后，做好每一件工作的资本。同学们，去争取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。：成方法养的惯生良好学习习中学一、什么是学习习惯所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。 “良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率 ”。? 二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯尊重与欣赏老师的习惯 1. 在所难免。 ,长短不齐一个学生同时面对的各学科教师，信其道。亲其师，所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。自学预习的习惯2.自学是

6、获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生自己去解决。 * 是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习 潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途 径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从 而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。专心上课的习惯 3. 教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中， 尽量多理解记忆一些东西。 认真观察，积极思考的习惯 4. 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的 “门户 ”和打开

7、智慧的 “天窗 ”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。 “观察 ”这两个字有两层意思，“观 ”是看的意思， “察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规.律和特征我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。 善于提问的习惯 5.我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。切磋琢磨的习惯 6. 学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻 ”，同学之间的学习交流和 思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。7. 独立作业的习惯作业是教学活动的重要组成部分和自

8、然延续，是学生最基本，最经常的 独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是 看书思考或实践操作的。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教 师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取有的学生 ; “拖、抄、代. 等等 ”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、 原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。 仔细审题的习惯 8.审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外 延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。 练后反思的习惯 9. 读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大 的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化， 因此，反思是解题之后的重要环节。 一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思： 想解题依 ?第二，为什么这样做 ;想解题采用的方法 ?第一，怎样做出来的 ?第四，有无其它方法 ;想解题的思路 ?第三，为什么想到这种方法 ;据的原理第五，能否变通一下而变成另一 ;想多种途径，培养求异思维 ?哪种方法更好想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错 ?习题如何克服常犯错误 ?“吃一堑， ?解答同类试题应注意哪些事项 ?解根源是什么 长一智 ”，不断完善自己。复习归纳的习惯 10. 复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过 对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零

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