《鲜花和星星》教案之三
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1、鲜花和星星教案之三 教学目标：1、认知：学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。2、能力：能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。3、情感：理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。教学时间：两课时。第一课时课时目标：1、认识本课生字，学会“那、“满两个生字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，展开想象，关注和热爱大自然。教学重点难点：学习有感情地朗读课文，学习局部生字。教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。教学过程：一、谜语导入。1、猜谜语：1一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳，绿叶中，它最美。2它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。根据学生答复板书：鲜花、星星，读好词语。2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。齐读课题二、初读感知。1、让我们先一起来静静地观赏一下这首小诗吧！播放动画2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准
2、字音，读通句子，注意读好轻声。3、检查自读效果。1出示生字词。最、满地、一朵、真、一颗读准字音喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着读准轻声自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读2指名分段读课文。三、学习第一节。1、看大家读得这么认真，老师请大家观赏几幅美丽的图片。课件出示美吗？美在哪里？颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？出示卡片，读词：五颜六色、五彩缤纷2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想_3、小朋友想象力真丰盛，也很喜欢这夏天满地的鲜花。看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。出示图片看，她说了什么？出示第一节4、自由读，边读边想想你知道了什么？结合板书：多、美5、指导朗读，抓住“满地、“这里那里、“比还多等词读出鲜花的多。6、加上动作、表情读。配乐练读、指名表演、想表演的一起来。四、学习第二节。1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了_。出示图片2、小朋友，你们知道哪些星星的名字呀？看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？出示句式：看着天上的星星，我觉得。看着天上的星星，我
3、真想。3、那这个小姑娘在干什么呀？出示图片和第二节课文。4、指名读，结合指导朗读。“花儿睡了要轻一点，抓住“满天等词读出星星的多。5、配乐加动作读。练读，同桌读得好的，你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他。指名表演，想读的一起读。6、配乐朗读全文。五、拓展延伸。1、老师这里还有一幅美丽的图片，出示说说图上画了什么？2、老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗？出示：我最喜欢天空中飞翔的小鸟，这里，那里，真比还多。3、再请大家观赏几幅图片出示：落叶、蝴蝶、牛羊图片。你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？出示：我最喜欢，这里，那里，真比还多。六、指导写字：“那、“满。1、教师讲解、示范。2、学生临写，教师巡视指导。第二课时课时目标：指导背诵课文，进一步感受自然美和语言美。学会余下的生字。教学重点难点：背诵课文，学习余下生字。教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。教学过程：一、指导背诵课文。1、通过上一堂课的学习，你知道“我最喜欢什么？为什么喜欢鲜花？为什么喜欢星星？2、请也喜欢鲜花的小朋友起来读第一节，喜欢星星的小朋友起来读第二节。3、你能把这篇课文背出来吗？看着课件，有感情地背学生试背、指名背、男女生分别背、齐背二、学习生字。1、出示生字，认读。2、想一想你能用什么好办法来记住它？同桌交流后指名说。3、学生自学生字的笔顺，看谁记得又快又牢。4、教师范写，讲解书写要领。最：高低结构，上面是“日，下面的“耳第一横延长，“又字写在下方。朵：高低结构，上面的“几字头没有钩，下面的“木一竖不要太长。真：里面有三横，不与折相连。颗：认识“页字旁，左面“果的捺变成点。数：左边“米加“女，右边反文旁。晚：右边不是“兔。5、学生书写，按笔顺描红，教师巡视。三、课堂练习。1、仿照例子说词语。例：满地的鲜花满天的星星满山的满头的满树的满的2、选择恰当的音节。数shsh学数shsh不清好hoho学好hoho学生3、填上适宜的词。棵颗一大树一星星一种子一青菜.
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