课堂教学有效性研究阶段总结
5页1、课堂教学有效性研究课题阶段性总结我校校本研究课题课堂教学有效性研究,通过一阶段的研究与实践,按照课题实验方案,对照实验筹划,已经较好的完毕了第一阶段的实验研究工作,获得了一定的研究成果。一、加强学习,加强课题研究意识由于广泛宣传,我校教师对课题研究工作的重要性、必要性和急切性达到了共识。随着我校课题研究的不断进一步,我校专门成立了由校长为组长,副校长、教导处主任为副组长,骨干教师为成员的课题研究领导小组。校长组织召开课题领导小组会议,研究课题实行阶段性筹划,及时总结研究经验,领导小构成员还认真组织教师学习有关理论,对实验教师进行集中培训,使教师尽快掌握和提高科研能力。1、月,校领导把课题研究工作列入了学校工作的议事日程,经研究决定,我校课题研究工作的第一阶段重要由语文教研组全面负责实行。 2、10月23日,校领导把课题研究工作列入了学校工作的议事日程,副校长组织课题构成员认真学习数学课程原则、科学课程原则。月24日,课题构成员认真学习语文课程原则、思品课程原则,再次明确教学各年段的具体任务。、10月28日课题组全体成员再次学习课题方案,明确课题的研究内容和方向,召集学校骨干教师讨论和研
2、究实行方案,并运用业务学习等机会让教师们理解今期的课题主研内容,参与课题,实践课题,提高全体教师的思想意识。通过课题研究会以及业务学习等机会,组织教师学习有关课堂教学有效性研究课题的实验方案和本学期的研究筹划,使全体教师增强了对课题研究工作的结识,提高教师进行课题研究的能力和水平。二、注重骨干,加强领头示范作用。我校一方面从青年骨干教师抓起,着力培养她们运用现代教学理论与驾驭课堂的能力,提高自身素质,让她们迅速成长起来,并对全校的教学、课题研究工作发挥示范作用。为了让教师们开眼界、长见识,我们还派等骨干教师到实验小学、高新二小学习培训,并规定回到学校开展系列报告活动,将学习经验向全体教师传达,真正达到以点带面的作用。1、1月日,三位教师上了语文、英语、数学示范课。2、11 月4日,我校举办了谈新课标下如何评课的教研会,教师们更加明确了新课程改革下的评课原则、规定;听课、评课的措施,应注意的事项。 3、11月5日,区级骨干教师举办了专项讲座“谈小学古诗教学”。三、对照筹划,理论联系实际开展研究。1、1月5日,区教研室“名校示教团”走进我校四位教师举办了观摩课教学报告活动,上了习作和口语交
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