初二生物学业水平考试必会知识点

1、初二生物学业水平考试必会知识点七年级上册1、生物的基本特征5点：新陈代谢生长发育繁殖遗传和变异应激性2、常用的生物学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。3、显微镜中放大作用的结构是目镜和物镜，显微镜的放大倍数二目镜X物镜4、对光“四转动”：转动粗准焦螺旋（升镜筒）一转动转换器（低倍物镜）一转动遮光器（大光圈）f转动反光镜（明亮视野）5、调节光线的是遮光器和反光镜：光线弱时，用大光圈、凹面镜；光线强时，用小光圈、平面镜。6、由低倍镜换成高倍镜后：细胞变大，数目变少，视野变暗。操作顺序为：移动装片一一物像到视野中央（“物像偏哪向哪移”）； 转动转换器换高倍物镜； 转动细准焦螺旋物像更清晰。7、显微镜使用的注意要点： 显微镜成倒像上下左右均相反。 观察时先降镜筒，眼睛看物镜。 转动细准焦螺旋使物像更清晰。8、临时装片的制作：擦、滴、取、展、盖、染。“滴”的不同一一植物细胞滴清水；动物细胞滴生理盐水（维持细胞正常形态）。“盖”的方法一一夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。避免出现气泡。“染”的方法一一在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，9、在显微镜视野中污

2、点可能在：目镜、物镜、装片上。10、细胞是生物体基本的结构和功能单位。生物分为单细胞生物和多细胞生物，前者如:衣藻、草履虫、细菌。大多数生物为多细胞生物。11、植物细胞各结构的名称和功能：1 细胞壁，保护支持。2 细胞膜，控制物质进出。3 细胞质，不停流动，加快物质交换。4 细胞核，含有遗传物质，传递遗传信息。5 液泡，含有细胞液，溶解多种物质。6 线粒体，提供能量，呼吸作用的场所。7 叶绿体，光合作用的场所。12、动物和植物细胞的区别：植物细胞有叶绿体、细胞壁、液泡；动物细胞没有。13、生物体由小长大的原因：细胞分裂（数目增多）；细胞生长（体积增大）；细胞分化形成组织。14、体细胞分裂后，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。细胞分裂后形成的生殖细胞染色体数目减少一半。15、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。（血液是结缔组织）植物的组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。16、植物体的结构层次由小到大：细胞一组织一器官一植物体。动物体的结构层次由小到大：细胞一组织一器官一系统一动物体。17、植物类群有藻类植物、蕨类植物和种子植物（包括裸子植物和被子植

3、物）。藻类植物（最低等）无根、茎、叶。蕨类植物有根、茎、叶，有输导组织。裸子植物种子无果皮包被。被子植物（最高等）种子有果皮包被，又称为绿色开花植物（六器官）18、植物体吸收的水分有95%以上用于蒸腾作用。蒸腾作用促进水循环。叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。意义：（1）促进水分的吸收；（2）促进水分和无机盐的运输；（3）帮助植物体散热降温。19、光合作用实验先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。20、光合作用实验中的变量：夹黑纸片光照；银边天竺葵叶绿体；21、光合作用表达式：，一氧化碳+水有机物（储存能量）+氧叶绿体光合作用是制造有机物，储存能量的过程。维持生物圈中的碳一-氧平衡。提高光合作用效率：间作套种、合理密植22、呼吸作用表达式：呼吸作用是分解有机物，释放能量的过程。用叶片做呼吸作用实验时，需要放在黑暗环境，原因是光合作用能吸收呼吸作用释放的二氧化碳，要避免光合作用的干扰。23、绿色植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；晚上进行呼吸作用和蒸腾作用。24、验证实验的归纳：淀粉：滴加碘液变蓝色； 二氧化碳：澄清的石灰水变浑浊

4、； 氧气增多：带火星的木条复燃； 氧气减少：燃烧的蜡烛熄灭。25、提高产量（有机物）的方法增加二氧化碳的浓度、延长光照时、增加昼夜温差。26、环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成。体内无脊柱，属于无脊椎动物。蚯蚓用湿润的体壁呼吸。蝗虫用气管呼吸，体表有外骨骼,。27、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生。28、鸟类的前肢变成翼，双重呼吸，气囊储存气体但不发生气体交换，卵生，体温恒定。29、哺乳动物体表被毛，牙齿分化，体腔中有膈，胎生哺乳（以上为特有），用肺呼吸，体温恒定。30、鱼类、鸟类、哺乳动物体内有脊柱，都属于脊椎动物。31、关节是活动的骨连结，包括关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配下完成的。32、先天性行为：生来就有，由遗传因素决定的。学习行为：遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得的。33、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。繁殖方式为自我复制；营养方式为寄生。34、细菌都是单细胞个体，细菌区别于其他细胞的特点：没有成形的细胞核。特殊结构：鞭毛、荚膜。芽孢是休眠

5、体。生殖方式是：分裂生殖。营养方式为异养。35、酵母菌是单细胞的真菌；霉菌是多细胞真菌。生殖方式多为孢子生殖。营养方式为异养。36、生物分类单位由大到小：界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。单位越大，包含的生物物种越多，生物间共同特征越少。七年级下册1、糖类是人体内主要的供能物质；蛋白质是构成细胞的基本物质；脂肪是人体内的储能物质；水是构成细胞的主要物质。 维生素既不参与细胞构成又不能够提供能量。2、儿童缺钙易患佝偻病，成人缺钙易患骨质疏松症。铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血。碘是甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿。3、缺维生素A患夜盲症、干眼症（食物来源：鱼肝油、动物肝脏）；缺维生素B患神经炎、脚气病；（食物来源：谷物种皮）1缺维生素C患坏血病；（食物来源：新鲜的水果蔬菜）缺维生素D患佝偻病、骨质疏松症。（食物来源：鱼肝油、动物肝脏）4、消化系统包括：消化道和消化腺。咽是食物和空气的共同通道；小肠是消化和吸收的主要场所。肝脏分泌胆汁，胆囊储存胆汁5、不含消化酶的消化液是：胆汁（对脂肪起乳化作用）；含一种消化酶的消化液是：唾液（消化淀粉）、胃液（消化蛋白质）；含

6、多种消化酶的消化液是：肠液、胰液（消化淀粉、蛋白质、脂肪）6、淀粉在口腔开始消化；（参与的消化液：唾液）蛋白质在胃开始消化；（参与的消化液：胃液）#脂肪在小肠开始消化；（参与的消化液：胆汁）三种物质都最终在小肠完成消化。（参与的消化液：肠液、胰液）7、淀粉先被消化成麦芽糖，最终被消化成葡萄糖；蛋白质最终被消化成氨基酸；脂肪被消化成甘油和脂肪酸。8、关于实验一一“口腔对淀粉的消化作用（消化成麦芽糖一一有甜味）” 为什么放在37C水中一一消化酶起消化作用最适宜的温度。 变量1：牙齿的咀嚼和舌的搅拌一一物理消化变量2：唾液一一化学消化 分析现象的思路加碘液变蓝色说明没消化；不变蓝说明被消化了。9、消化道中有吸收作用的结构有胃，小肠，大肠，小肠是吸收的主要场所，10、水、无机盐、维生素（小分子有机物）不经消化直接吸收。11、呼吸系统由呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。肺适于气体交换的特点：肺泡外面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞组成。肺泡数量多12、呼吸的过程：完成外界与组织细胞的气体交换JI（一）外界与肺泡的气体交换（原理：呼吸运动）;（原理：气体的

7、扩散作用）（二）肺泡内的（肺泡与血液）气体交换氧气扩散进血液，二氧化碳扩散进肺泡；（三）气体在血液中的运输；（O进入红细胞与血红蛋白结合，CO主要进入血浆）（四）组织里的（血液与组织细胞）气体交换（原理：气体的扩散作用）氧气扩散进组织细胞，二氧化碳扩散进血液；13、吸气：肋间肌和膈肌都收缩，膈肌收缩顶部下降，肺内气压小于大气压，气体进入肺。呼气相反。呼气AB段肺内压大气压吸气BC段肺内压大气压呼气时吸气14、血液由血浆和血细胞（3种）组成。血浆运输营养物质和代谢废物。红细胞呈双面凹的圆饼状，含有血红蛋白，因此其主要功能是运输氧气白细胞能穿过毛细血管吞噬细菌，有防御疾病的功能。（是人体的第二道防线）血小板有止血和加速凝血的作用。15、RBC和WBC在结构上的区别是：成熟的RBC（红细胞）没有细胞核，WBC（白细胞）有细胞核。16、红细胞低于正常值是贫血（贫血患者多食用含铁和蛋白质丰富的食物）；白细胞高于正常值是炎症。17、临床实践中最重要的血型系统是ABO血型系统。包括A、B、AB、O这四种血型。一般来说，输血时应输同型血为原则，如果血型不合输血会导致红细胞凝集现象。18、一个健康成年人

8、每次献血200-300毫升不会影响身体健康。我国实行无偿献血制度。上腔静脉房室瓣下腔静脉主动脉肺动脉19、心脏有四腔：20、与心脏相连的血管：（1）“房连静”左肺右腔-一识图（2）“室连动：左主右肺识图21、在人体的循环系统中有防止血液倒流的瓣膜,存在瓣膜结构的是:房室瓣（心房和心室之间）、动脉瓣（心室和动脉之间）、静脉瓣（静脉内）保证血液流向：静脉（向心）f心房f心室f动脉（离心）22、两条循环路线：（1）起于心室，止于心房；（2）起点：体左肺右体循环：左心室f主动脉f各级动脉f全身毛细血管网f各级静脉f上下腔静脉f右心房动脉血物质交换静脉血肺循环：右心室f肺动脉f肺部毛细血管f肺静脉f左心房静脉血气体交换动脉血23、肺泡处氧气含量最高，二氧化碳含量最低；当血液流经肺泡周围的毛细血管时血红蛋白与氧结合。（由静脉血变成动脉血）24、组织细胞处二氧化碳含量最高，氧气含量最低；当血液流经组织细胞周围的毛细血管时血红蛋白与氧分离。（由动脉血变成静脉血）25、通常所说的血压是指体循环的动脉血压。测量血压的部位是上臂的肱动脉。26、测量脉搏的部位是手腕的桡动脉。27、排泄三条途径：（1）排汗：通

9、过皮肤，排出水、无机盐、尿素（2）呼吸：通过呼吸系统，排出二氧化碳和水（3）排尿：通过泌尿系统，排出水、无机盐、尿素28、肾单位由肾小体（包括肾小球、肾小囊）和肾小管组成。出球水动脉（动脉血）入球小动脉C动脉血）肾小球（动脈血）肾小囊（原尿）静脉（含尿索盘少的静脉血）肾小管耒谣（尿液）29、尿液的形成过程包括（识图）： 肾小球的滤过作用（由血液f原尿）； 肾小管的重吸收作用（由原尿一尿液）原尿不含血细胞和大分子蛋白质；（出现了以上两种，问题在肾小球）尿液不含葡萄糖。30尿液的排出过程：在肾脏中形成的尿液经过输尿管，再流入膀胱暂时储存，最后经尿道排出体外。31、排尿有利于代谢废物及时排出体外，还可以调节水和无机盐的平衡，维持组织细胞正常生理功能。32、人体通过神经调节和激素调节作用，使人体各项生理活动相互协调，成为一个统一的整体。以神经调节为主。33、所有的内分泌腺组成人体的内分泌系统，内分泌腺分泌的激素进入腺体内的毛细血管（血液）；生长激素：垂体分泌，幼年少为侏儒症，幼年多为巨人症，成年多为肢端肥大症。甲状腺激素：甲状腺分泌，幼年少为呆小症，成年缺碘为地方性甲状腺肿。胰岛素：胰岛分泌，起降低血糖浓度的作用，分泌过少为糖尿病（注射胰岛素治疗）34、脊髓灰质在内和白质在外。脊髓的功能：反射（因为脊髓灰质有神经中枢）；传导（因为白质有神经纤维）35、神经调节的基本方式是

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