2021-2022年五年级数学上册 方程的概念教案 北京版
6页1、2021-2022年五年级数学上册 方程的概念教案 北京版教学目标:1. 初步理解方程、解方程、方程的解的概念。2. 培养学生的理解能力,辨析能力。3. 调动学生的积极性,运用好旧知识的迁移,为后面的学习打好基础。教学重点:方程的概念。教学难点:方程、解方程、方程的解等概念的区别。教学过程:一、天平演示1在天平的两边放上重量相等的物体时,天平就平衡了。2看天平演示写出等式。40+60=100 48+32=32+48 158+30=120+303再增加多少,天平就平衡了?30+X=50二、方程的概念1每个水壶的价钱是X元,3个水壶的总价是3X元,也就是96元。 3X=962观察比较。 30+20=50 30+X=50 964=384 X-5=32 120-40=80 3X=96 教师提出问题;这两组式子有什么不同?有什么相同?3归纳定义含有未知数的等式叫做方程。(板书)方程与等式之间的关系三、方程的解和解方程出示问题:30+X=50 (板书解方程) 3X=96 X-5=32 X16=4提出问题:方程中的X是多少?教师说明:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。求方程解的过程叫做解方
2、程。师生共同讨论:方程的解和解方程有什么不同?四、巩固练习1. 看图列方程。2. 指出哪些是方程,哪些不是方程?X=15=27 50+4=54 45X=75 9X=22.5 X18 84-X643检验下面每小题中的X的值,找出哪个是方程的解?(1)X-16=20 X=18 X=36(2)5X=8 X=1.6 X=2.4(3)15+X=40 X=55 X=25(4)28X=0.4 X=7 X=704用直线把每个方程与它的解连在一起。 X+15=31 X=53 5X=20 X=16 X15=0.7 X=10 84X=8.4 X=4 92-X=39 X=10.5 五、全课总结1本节课的主要内容。2概念之间的区别。3学生质疑问难。附送:2021-2022年五年级数学上册 方程的认识教案 沪教版教学目标: 1在丰富的问题情境中感受到生活中存在着大量的等量关系,体会数学与生活的密切联系;2结合具体的情境,理解方程的含义,会用方程表示简单情境中的等量关系;3通过观察、比较、分析,经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达,再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程;4使学生在积极参与数学活动的过
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