土木工程专业 无图纸 沈阳市第80中学教学楼建筑结构设计

1、目 录摘 要IAbstractII引 言11 建筑方面31.1 建筑方案论述31.2 建筑设计说明42 结构方面72.1 结构设计基本说明72.2 截面计算82.3 荷载汇集92.4 框架内力分析102.5 板式楼梯计算632.6 基础设计67结 论73参考文献75附件1 沈阳市第80中学教学楼建筑设计图纸77附件2 沈阳市第80中学教学楼结构设计图纸79致 谢81摘 要依据国情需要，现国家更注重教育发展，因此公共教育建筑的设计与改造显得尤为重要。现对中学教学楼的设计，更多的是追求使用空间合理利用及使用功能多样化，力求设计出保障师生安全和满足教学条件的教学楼。框架结构是现在教学楼结构设计中普遍采用的结构形式，这种结构形式更利于空间的利用，根据需要划分房间面积，具有灵活性的特点。与此同时，对抗震要求也相对严格，特别是沈阳市处于地震带上，满足抗震要求更为重要，需保证师生的安全。本中学教学楼设计为了满足建筑要求进行了一系列的方案设计，本文对该方案设计的建筑方面和结构方面分别进行了阐述，由大方面逐步至单个构件的顺序进行分析，主要阐述了设计方案的设计理念及设计依据，同时，为保证结构荷载达到要求，

2、进行了一系列的计算，利用银建科软件来验算建筑的合理性与安全性。本中学教学楼是根据现实行的教学楼的设计相关规范和与教学楼设计相关的标准来设计的，一共4层，加一个基础层，布局合理，结构荷载也满足要求。关键词：框架结构；建筑设计；结构计算；基础设计；荷载计算 AbstractAccordingtotheneedsofnationalconditions,thecountrynowpaysmoreattentiontothedevelopmentofeducation,sothedesignandtransformationof publiceducationbuildingsisparticularlyimportant.Nowforthedesignofthe middleschoolteachingbuilding,moreisthepursuitoftherationaluseofspaceandtheuseoffunctionaldiversification,andstrivetodesignateachingbuildingtoensurethesafetyofteachersa

3、ndstudentstomeettheteachingconditions. Framestructureisnowcommonlyusedinthestructuraldesignoftheteaching buildingstructureform,thisstructuralformismoreconducivetotheuseof space,accordingtotheneedtodividetheroomarea,withthecharacteristicsof flexibility.Atthesametime,theseismicrequirementsarerelativelystrict, especiallyinshenyangcityintheearthquakezone,itismoreimportanttomeettheseismicrequirements,toensurethesafetyofteachersandstudents.The middleschoolteachingbuildingdesigninordertomeetthespecialr

4、equirementsfortheconstructionofaseriesofschemedesign,inthispaper,thedesignof architectureandstructureaspects,respectivelybythebigaspectgraduallytotheorderofasinglecomponentanalysis,mainlyexpoundsthedesignschemeof designconceptanddesignbasis,atthesametime,inordertoensurethe structureloadrequirements,conductedaseriesofcalculations,usingYinJian seccosoftwaretochecktherationalityandsecurityofthebuilding.Theteachingbuildingofthismiddleschoolisdesignedaccordingtothepracticalteaching buildingdesignrela

5、tednormsandstandardsrelatedtotheteachingbuilding design,atotalof4floors,plusabasiclayer, reasonablelayout,structuralload alsomeettherequirements.Keywords:framestructure;Architecturaldesign;Structuralcalculation;Basic design;Theloadcalculation引 言近年来，中国对青少年的教育愈加重视，对教育方面的投入也愈来愈多，就像我之前就读的高中校区，去年又新建了，开发了新的校区，占地面积更大了，新增了图书馆、体育场等功能建筑，且新建的教学楼的栋数更多了，功能更加的齐全，教室布局更加的明亮、宽敞，给老师更好的的教学环境，给学生更好的学习环境。我本次毕业设计就选择了设计一栋中学教学楼，本次设计的教学楼采用的结构形式是钢筋混凝土框架结构，这种结构形式是现在普遍的，这种结构采用强柱弱梁的原则，由柱和梁构成的框架，为的是做到更为合理的划分空间的面积，合理利用空间，房间的功

6、能布置也相对丰富、多样化，当然，结构的合理性也不能少，教学楼是公共建筑，其相关规范较多及要求也相对严格，严格按照规范要求，在合理的范围内进行的结构设计，其建筑物的各项荷载均能达到要求，保障建筑的安全性，同时具有良好的采光与通风效果，结构空间的划分合理，创造舒适的空间环境，这个很重要。教室布局在视觉上看起来宽敞亮堂，就会使老师和同学们有一个愉悦的心情，这样老师在教学的时候就会更愿意讲的全面多样，同学们在学习的时候就会更加的有劲头。本教学楼的荷载情况通过银建科软件计算过了，符合各项规范要求，不会存在安全问题。这其中考虑了水平荷载和竖向荷载，同时存在各种构件在其极限状态下的荷载组合，水平荷载最主要的是地震作用，沈阳处在地震带，抗震设防烈度7度，所以地震作用的水平荷载相对较大，而竖向荷载则最应考虑的是建筑物本身的重量。本教学楼除主体结构外的基础设计也尤为重要，根据土层信息及建筑物本身的重量以及其他外在条件和内在条件作用设计的基础。荷载是通过各个构建最终传递给基础的，所以基础的设计一定要符合相关要求。且采用了强柱弱梁，柱的承载力要求也相对较高。我还进行了梁、柱截面尺寸取值的大致计算，楼梯的荷载结

7、构构造情况，使用钢筋规格和数量也进行了计算。当然这些计算也通过银建科进行计算，检验荷载是否满足要求。总的来说，我本次毕业设计所设计的中学教学楼是比较经济适用的。本次毕业设计是从头到尾独立的设计了一栋教学楼，在整个设计的过程中，涉及的知识面的广度和存在的问题多样性都是我在之前没有碰到过的，所以说，本次毕业设计的整个过程对我来说都是由一个个挑战组成的。本次教学楼设计不仅让我巩固了之前大学期间在学校学习的知识，还让我接触了更多的规范和以前没学过的内容，清楚明白了设计一栋教学楼我需要从头到尾该怎么做，查阅了那么多的相关资料和相关规范，大大提高了我的动脑思考问题的能力和动手解决问题的能力，是个很大的挑战，也更能体现出我在大学四年的收获与成长。1 建筑方面1.1建筑方案论述本次毕业课设我的目的是能够遵照学校要求以及指导教师制定的设计工作进度去开展毕业课设工作。同时力求加深对建筑工程结构的学习，而且在方法上要结合实际情况特点、在态度上要积极认真、结构合理、逻辑严谨，以使建筑结构的设计符合经济、安全、适用、美观的原则。为做到结构具备足够的抗震性能，从而在做教学楼的结构设计时考虑了很多方面的因素，如：土

8、的稳定性；教学楼的平面布置、立面布置及教学楼的外观和尺寸；教学楼结构形式为框架结构、抗侧力构件的布置位置以及结构自身重量的分布；材料的选用等。采用的是“强柱弱梁”型延性的框架。1.1.1 工程概述（1）项目名称：沈阳市第80中学教学楼建筑结构设计（2）建设地点：位于沈阳市铁西区南八东路以南，国工三街以东（3）建筑面积：6500m2（4）建筑层数：4层1.1.2 设计依据（1）国家标准、规范、规程 总图制图标准 (GB/T50103-2010) 房屋建筑制图统一标准 (GB/T50001-2010) 建筑设计防火规范 (GB50016-2014)（2）参考资料教科书建筑设计资料集 （3）沈阳城市学院土木工程专业2020届毕业设计任务书 1.1.3 平面设计（1）柱距 本教学楼采用的是框架结构，为了能满足教学楼的使用功能上要求和空间的合理布置，在其中设置了内走廊，根据设计的走廊的长度和相关规范中的教学楼采光要求，本教学楼采用的是两端采光和中间采光，满足教学楼建筑规范的要求尤为重要。1.1.4 立面设计 本教学楼在外立面上充分的考虑了建筑物的采光和简洁，主体为四层。本教学楼设置了两个大门，分别在正面和背面。1.1.5 剖面设计（1）建筑层高的确定 根据教学楼的规范，以及本教学楼的规模和室内采光要求，确定标准层层高为3.9m。 （2）室内外高差的确定 对于首层教室，室内外高差直接决定了室内关于雨水倒灌和墙身的防潮的问题，散水的布置。为满足建筑使用要求，室内外高差定为450mm。（3）屋面排水设计 屋面是不上人屋面，屋面防水采用SBS改性沥青防水卷材。1.1.6 防火及安全本教学楼的耐火等级为二级，本教学楼为二类建筑，故防火分区的最大面积为1500m2。从房间出口至楼梯距离最大不超过15m，故设四个楼梯，满足疏散规范和防火规范要求。安全疏散距离表如

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