小学语文高年级组教研工作计划
4页1、小学语文高年级组教研工作计划一、指导思想本学期,我们语文教研组以我校教导处、教科处工作精神为指导,以一切为了学生的发展为目标,进一步转变教育观念,以贯彻落实语文课程标准为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规,优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文教师教学水平,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。二、现实问题: 1、学生的学习习惯还不够理想,主动性不强,不利于学生的良好发展。 2、学科质量是教育教学工作的核心,我们对学生个性化学习方面的探究做得不够主动,科学。教师个性化的教与学生个性化的学,张扬学生个性与培养良好习惯、严格执行课程计划与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。 3、教研活动的针对性与实效性不强,教师工作受各种事物牵制,对于教研是疲于应付。三、工作目标: 1、更新教育理念,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。 2、改进教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四
2、十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”,面向全体学生,中是主体性和实践性,加强语言文字训练,发展学生思维。 3、以课堂教学为主渠道,加强学习新课程标准、学科指导意见探索小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。 4、对青年教师的培养,以老带新,以新促老,结成对子,互帮互助,共同提高。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。 5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段,以及结合远程教育接收内容实施教学。 6、积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;改善全组教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。四、工作要点:(一)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。 1、优化备课环节。充分利用每次集体备课的时间,开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”:突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择
3、学法;突出对练习的设计,练在重点处、难点处、疑点处,力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”,注重教学后记、教学随笔的实效性。 2、“一课三议”有实效。磨课做到:结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评价。 3、积极参与讨论。平时人人参与有问题就讨论,每月召开一次,讨论教学中存在的焦点问题。努力做到:围绕一个问题,结合案例,深谈体会。“网上沙龙”,开放对话。组内教师根据教研组在网上开辟的专题论坛,畅谈自己的观点,实现同时间段的交流互动。 4、人人要上好教研课。每月组内进行一次单项的月查工作,情况及时反馈。(二)规范与特色结合,和谐发展。树立发展意识、质量意识,全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成,又提倡学生特长的发展和培养,实现在达标基础上
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