小学毕业会考语文模拟试卷(三)

1、小学毕业会考语文模拟试卷（三）_县（区）_乡（镇）学校_年级_班姓名_一、汉语拼音。（分）、读拼音写句子。（句子完整分，无错别字分，共分）shjshrnlizhshidebok，shrnlijn bde jit。（）、下面几组拼音，书写都正确的在题号上打“”，有错误的打“”。（分）、我家有三个人：爸爸、妈妈和我（wjiyusngrn：b ba、mma h w）、开发兴安岭的方案确定了（kifxngnlngdefngn qu dngle）、一群女学生去下枧河旅游（qnnxu sheng qxijinhlyu）二、汉字。（分）、根据要求给下面的汉字分类，写在横线上。（每小题分，共分）皱甸誉爹魅怨绞脉勺侮辱（）半包围结构的字有：_（）笔画数是画的有：_、给带点的字选择正确的解释，把答案序号写在括号里。（每空.分，共分）“凌”字的解释有：侵犯；欺侮冰接近杂乱升高；高出；在空中，等。“凌”字在“校长和老师也不能凌驾于学校的规章制度之上。”“楼上传来凌乱的脚步声。”“雪花凌空飞舞，飘飘洒洒。”“部队于凌晨五点钟出发。”等句子中的字义分别是（）（）（）（）。、按要求用下面的字组词。（每空.分，共分）

2、（）根据字音组词。“便”bin（）pin（）（）根据字义组词。“易”好办、不难（）和气（）、划掉下面各词语中的错别字，在括号里写上正确的字。（每空.分，共分）辩别方向（）身临其镜（）繁荣昌胜（）穿流不息（）三、词语。（分）、把下面词语中不是同一类的划掉。（每小题分，共分）（）勇敢沉着果断怯懦刚毅（）火车汽车衣车自行车摩托车、下列句子中运用成语正确的一个是（）（分）要使文章的思想感情真实，用词造句就要准确、实在，做到恰如其分。人民有无边无际的力量，可以战胜一切困难。李红常常帮助妈妈做家务，她这种舍己为人的精神很值得我们学习。、下面的说法正确的在括号里打“”，错误的打“”。（每小题分，共分）（）“少言寡语”“寡不敌众”和“寡妇”中的“寡”意思一样。（）（）“虽与之俱学，弗若之矣。”中的“之”说的都是同一个人。（）、按要求，、照样子写词语。（）和（）题各分，（）题分，共分（）有相反字义的两个成语。如，扬长避短_（）“”式的两个词语。如，急匆匆_（）两组“成语接龙”（每组四个成语）。如，光彩夺目目不暇接接连不断断章取义_四、句子。（分）、判断下面的说法，正确的在括号里打“”，错误的打“”。（每

3、小题分，共分）（）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”是个夸张句。（）（）“霍金发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，建立了科学的宇宙模型，写了风行世界、发行量万册的时间简史从大爆炸到黑洞他被选为皇家学会会员，成为卢卡逊数学讲座教授。”这是因果关系的两个句子，句是结果，句是原因。（）（）“或曰：以子之矛，陷子之盾，何如？”这句话的意思是：有人说，用你手里的矛戳你手里的盾，怎么样？（ ）（）“我赤裸裸来到这世界，转眼也将赤裸裸的回去罢？”意思是：我出生的时候是不穿衣服的，经过短暂的人生之后，是不是一件衣服也不穿，无牵无挂地死去呢？（）、按要求，改变下面的句子。（每小题分，共分）（）把直述句改为转述句：直述句：蔺相如理直气壮地说：“现在璧在我手里，谁要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”转述句：_。（）把下面的句子改成排比句（提示：先把原句里的名词归类，在同类名词前面加上“灿放着”，然后把同类名词后面的顿号改为逗号）：原句：园子里灿放着梨花、兰花、枇杷花、菊花、豆花、玫瑰花、茄花、桃花、白菜花，我喜欢这美丽的园子。排比句：_。（）把长句子缩为短句子：长句：巴甫洛夫在生与死的较

4、量濒临高潮时所表现出来的勤奋、超然、镇静、无私、无畏，令我深深折服。缩句：_。五、阅读。（分）（一）_（分）桑那脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来了？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（穷人节选）、在横线上给短文加上小标题（小标题不得与课文题目重复。分）、根据下面的说法，从短文中找出相应的词语，写在括号里。（每小题分，共分）（）形容心情不安定（）（）自己做错了事，自己承受不好的后果（）、认真阅读短文，想一想：“”的前一部分写了桑那的（），后一部分写了桑那的（）。（每空.分，共分）、文中多处用了省略号、问号、感叹号，集中反映了人物（）的（）活动。其中，五个省略号的作用是（人物神态省略人物衣着、外貌省略人物内心语言省略人物行为动作省略）（在正确答案的序号上打“”）（每个问题分，共分）、联系上下文，想想：在“他会揍我的！”这句话中，省略号省略的内容可能是什么？看了这句话，你想对桑那说什么？（分）_（二）生命的大石块（分）一天，时间管理专家来学校给学生讲课。“我们来做个小实验

5、。”专家拿出一个玻璃缸放在桌子上，随手捧出一堆拳头大小的石块，把它们一块一块地放进缸子里，石块高出缸口再也放不下去了。他问：“缸子满了吗？”所有的学生回答道：“满了。”他又问：“真的？”说着他从桌子下面取出一桶砾石（一种小而圆的沙石），塞了一些进去，并敲击玻璃缸使砾石填满石块间的缝隙。“现在瓶子满了吗？”这一次学生有些明白了。“可能还没满。”学生应道。“很好！”专家伸手从桌下拿出一桶沙子，把它慢慢倒进玻璃缸，沙子填满了石块和砾石的间隙。他又一次问学生：“缸子满了吗？”“没满！”学生们大声说。“对，没满。”专家说着，又拿出一壶水轻轻地灌如玻璃缸，直到水面与瓶口齐平。他望着学生问：“这个例子说明了什么？”学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间表多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事！”“有道理！”专家说，“但这还不是它的所有寓意。请大家想想，如果我不是先把大石块放进缸子里，而是先装满砾石、沙子，那么我还能把大石块放进去吗？”学生说：“哦我明白了。人生理想是大石块，人生目标是大石块，人生追求是大石块我们做事要考虑轻重缓急，要优先考虑生命中的大石块”“很好。”专家说，“现在我要大家

6、想一想，你生命中的大石块究竟到底是什么呢？”、在“轻重缓急”这个词语中，字义相反的两组字是：_和_，_和_。 在括号里用“”选择“轻重缓急”的正确解释。（指事情的重量和快慢；指重要的事情和一般的事情；指事情有主要的和次要的、缓办的和急办的区别）（每空.分，正确解释分，共分）、从文中找出两个关于空间的同义词，抄下来：_（分）、时间专家的实验步骤共有四个，它们依次是：_（分）、分别用符号“”和“”画出文中一个比喻句、一个排比句。（每句分共分）、你认为学生所说的“生命中的大石块”是指：（分）_、短文的最后一句话有毛病，请在原句上改正。（分）_、学生和学生回答专家的话都有一定的道理。请结合自己的实际，谈谈你对学生（或学生）的话的感受。（分）_ _六、作文。（分）话题：一天，奶奶病了。小红急坏了，也忙坏了。她又给奶奶熬药奶奶说：“乖孙女，别忙了，奶奶没事的。天那么冷，小心冻着”小红说：“不冷不冷，我身上穿着您亲手缝制的棉衣呢！”说着，小红又忙开了想想：读了这段话，你想到了什么（如，想到一首诗、一个人、一件事；想到感恩、孝敬）？要求：、把你想到的写下来，写一篇记叙文。、可以写人，也可以写事。、题目自拟。、注意标点符号的书写规则。、文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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