北师大版三起英语五年级上册全册教学设计(共58页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上北师大版 小学英语 五年级上学期（第7册）教学计划和教案 周次教学内容课时第1周Unit 1 Mocky the juggler3第2周Unit 1 Mocky the juggler3第3周Unit 2 I like Bobby3第4周Unit 2 I like Bobby3第5周Revision and quiz3第6周Unit 3 Its too expensive!3第7周Unit 3 Its too expensive!3第8周Unit 4 Where is it?3第9周Unit 4 Where is it?3第10周Revision and quiz3第11周Unit 5 Our town3第12周Unit5 Our town3第13周Unit 6 Review3第14周Unit 6 Review3第15周Revision and quiz3第16周Revision3第17周Social Customs Listening Exercises3第18周Revision3第19周Revision3第20周Exam3Unit 1 Mocky the

2、juggler一、 教学目的与要求目的通过情景对话,初步掌握如何询问工作;掌握单词： farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach. 复习字母Aa, Ii, Ee, Oo的发音要求听.说( 1 ) 能在情景对话中,能正确使用本课所学的询问工作的句型及回答。( 2 ) 能熟练地听.说出; farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.( 3 ) 能听懂本课中的单词的意思，正确区分字母Aa, Ii, Ee, Oo的发音( 4 ) 能准确、流利的读出本课故事及对话.读能用正确的语音语调读出本课出现的日常用语；;能熟练.准确.流利的朗读故事.能朗读本单元后的阅读练习，并完成相应的阅读练习.写能正确.熟练,整齐的在三格本上写出单词,并会默写出本课出现的单词；能够正确、规范的抄写句型及正确的翻译句型。二、 教学内容与重点教学内容日常交际用语 Is she a doc

3、tor?No, she isnt.What does she do？She is a vet.Are you a vet？Yes, I am.2、单词 本课日常交际用语及字母教学中的单词:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach, snake, three, Sue, bike, nose, beans, gate, kite, bone, flute.教学重点以上交际用语在具体情景中的应用;单词farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.第一课时教学内容： 1.交际用语 What does she do？ She is a vet. 2. 单词：:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach,教学目的 ：1、通过本课的学习，学生能

4、够正确流利地读出课文中的交际用语并能运用这些句型进行交际。 2、。能够看图读出单词教学重点 ：同内容教学用具： 录音机 磁带 挂图 单词卡片教学过程：组织教学：师生问好（复习礼貌用语）T: what do you say when you meet your teacher first thing in the morning?复习礼貌用语复习并学会使用这些礼貌用语good morning . good afternoon. Goodbye. Please. thank you. youre welcome. Excuse me. Sorry.情景引入，学习单词展示a farmer, a policeman, a vet, a doctor, a student,的教学卡片，示范学生跟读。在黑板上写出句子What does she do ? 解释并带读呈现句型she is a teacher.学生用学过的单词练习 呈现句型 Are you a vet? Yes, I am. No, I am not.单词卡片回顾，要求速度，节奏，先单词，再句型，要配合手势书上练习P2,根据图提问，回答

5、问题where are Ann, ken and Mocky?Who are Ann, ken and Mocky looking at?What is happening now ?What is Ann pointing to ?Who comes to help?Who is the man in the green shirt?What is happening now ?听故事，完整的放一遍录音，让学生听录音看图；再放一遍录音，每副图暂停，让学生重复每句话.8、 小结 1小结本课所学的内容. 2 作业:a.同桌互查两遍单词 b.写单词板书: unit 1 What does she do？ Shes a teacher.教后反思：第二课时教学内容： 1.复习 2. 做练习教学目的 1、通过本课的学习，能够正确流利地读出本课交际用语并进行交际练习。2、能够看图读出单词3、能够正确书写单词。教学重点 1、通过本课的学习，能够正确流利地读出本课交际用语并进行交际练习。2、能够看图读出单词3、能够正确书写单词。教学用具 录音机 磁带 单词卡片教学过程：1、组织教学，师生问好2、听磁带

6、复习，提问，我们上节课都学了那些？学生边说边做动作3、复习本单元的单词:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach,4、学单词 : P4 看每一页的图，引导学生说出已学过的单词farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach,方法：看图试着说；看单词说；跟着老师说；放录音，让学生根据听到的找到相应的单词；再放一遍，学生跟读要求:学生用这两个，以组为单位进行创编，编出新的chant或song书，提问：What does she do?可以让学生参考本页上部的词汇回答。 用同样的方法完成其他人物教学。 根据录音，找出相应的图片 放录音，学生在对应的方格里填出正确的序号 听录音，重复句子。唱一唱，P5看图先说单词，指插图教说：“Shes a doctor.学生指图重复句子。接着以同样的方式教完兽医、飞行员的插图。学习歌词。 学唱歌曲先看图说，小组，个人学生先自己

7、练习听磁带小结布置作业，回家把新歌唱给家长听板书： unit 1 What does she do？ Shes a teacher.反思：第三课时教学内容： 1.交际用语进行表达,巩固句型。 2.单词的熟练掌握教学目的 1、通过本课的学习，进行复习。 2、能够看图读出单词。教学重点 1、交际用语单词 farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach,教学用具： 录音机 磁带 单词卡片教学过程1、复习1）看着卡片说farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach, 听写2）利用卡片提问学生：“Is he a doctor?What does she do?3)游戏;请一位学生做动作，另一位学生猜：“Are you a teacher? “3、一起说：P6 T: who are they? What are they talking? 要让学生自己读一读，然后跟老师

8、读。把学生分成两人一组，练习提问和回答，根据实际情况回答把学生分成小组，表演对话。鼓励学生用其他职业来换。（policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student）4、听一听，连一连 P6,依据每一副图中的人物引导学生说出正确的名字； 放录音，让学生用手指出相应的图；再放一遍，把序号写在方格里5、jack 的家庭P7 老师要讲清题目要求，告诉学生阅读的方法。学生自己阅读短文，理解大意。再次详细阅读短文回答文中提出的问题。 Is a teacher? Is a doctor? Is a policeman?My grandfather is a . My aunt is a . My mother is a 6、写作业7、小结作业 给第六页的图涂上颜色,背诵短文。反思：第四课时教学内容：1.语音 2.做练习P8, P 13教学目的 1通过本课的学习,巩固第一课的交际用语。 2能够正确书写若干单词。教学重点 同目的教学用具 录音机 磁带 字母卡片教学过程:1、复习，根据给出的单词说出shes a. 或He is a2、看书P8让学生阅读本页上半部分的内容。让学生通过读观察本课要学习的语音。发音与字母P8，听录音，判断单词的发音，再放一遍，学生跟读；用同样的方法完成其余的单词，师板书总结出语音规律。（要求学生作好笔记）发音练习P8 跟录音机朗读，练习发音。完成Match and say . 要求学生自己先读，然后完成练习。接着听录音，检查正确与否跟录音读。

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