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26、《那片绿绿的爬山虎》第1课时

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八校课改集体备课模板课题那片绿绿的爬山虎课型新授课时第1课时主备人参备人执教人审核人学习目标1、能准确、流利、有感情地朗读课文，书写生字、词语。2、理清课文思路，理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。3、初步学习修改作文的方法，感受叶老的认真、平和。重难点理解含义深刻的句子；初步学习修改作文的方法，理解三个修改符号，并能使用其修改句子中的问题。具体流程复备栏预学案【自主学习】1、放声读课文，把字音读准确，语句读通顺。2、自学生字新词，小组练习读准含有生字的词语，师检查自学情况。3、课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？怎么分成两部分？导学案【导入新课】前不久，我们学习了一篇和爬山虎相关的课文，叫爬山虎的脚。今天我们学的这篇课文题目叫做那片绿绿的爬山虎，这篇课文就是肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶老先生所写的一篇回忆文章。相信同学们学了这篇课文一定很受启发。【合作探究】1、思考：课文讲了我和叶老的几件事？2、第一件事是哪到哪，第二件事是哪到哪？简单的概括两件事就是：a、修改作文 b、请我做客【达标检测】a、默读课文第一部分，思考：拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？b、学习第三、四、五自然段，体会我的情感变化。理解含义深刻的句子。当翻到我的那篇作文时，我（）。当我仔细看了叶老的修改后，我（）。我看到叶老简短的评语后，我（）。c、叶老为我修改作文，使我感受到了叶老是一个（）。【整理总结】最后作者没有辜负叶老先生的期望，也成了一名作家。所以作者每当想起15岁时的那个夏天，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着，每当想起那片绿绿的爬山虎就想起认真、平和、温暖，亲切之中蕴含着认真，质朴之中包含着期待的叶老先生。【课外拓展】1、读课后资料袋，学习三个修改符号。2、使用修改符号试着修改一句话。a、奶奶买了水果，桃、苹果，还有巧克力。b、数学对我很感兴趣。c、少先队员要热爱祖国和公共财物。【板书设计】 26 那片绿绿的爬山虎修改作文一丝不苟邀请做客平易近人教学反思应以读为本，初读课文后，检查学生读课文的情况，应该指名读、男女生对比读、默读、齐读等方式让学生熟悉词语后，再去整体感知课文。

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