信息技术教学设计
5页1、第7课 指挥海龟起步走 教学设计教材分析:本课为电子工业版小学信息技术第五册小海龟起步走,这一课是Logo语言的起始篇,是让学生感知Logo程序设计语言的第一环节,让学生接触Logo语言简单的命令,向学生展示富有魅力的海龟绘图。因此,这一课我认为非常重要,学好这一课是奠定同学们热爱Logo语言的重要起点,寓教于乐更是培养学生喜欢Logo语言的重要手段,所以我把Logo软件比喻为一个王国,充满童话的色彩相信不会让学生感到语言的枯燥学情分析:本课的学习对象是小学五年级学生,认知特点仍以形象思维为主,对新奇事物感兴趣,有一定的空间观念和简单的几何知识,这个阶段的学生接触并学习一些Logo语言的程序设计,能让他们初步尝试用程序设计的方式去思考,从而获得解决问题的另一种途径。教学目标:【知识与技能】1、熟悉Logo环境,认识PC Logo系统窗口。2、掌握Logo系统的启动和退出。3、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。【过程与方法】1、能够用fd、bk、lt、rt、cs命令指挥海龟画图。2、初步尝试使用程序设计命令。【情感态度价值观】1、体验用程序设计解决问题的过程。教学重点:1、认识
2、Logo语言并提高学习兴趣。2、海龟的前进、转向等基本命令的使用。3、通过例题的训练,培养学生的创作能力。教学难点:1、提高学生学习信息技术的兴趣。2、学习各种基本绘图命令,并灵活运用。课时:1课时教学过程:教学目标:【知识与技能】1、熟悉PC Logo软件环境,认识PC Logo软件的窗口。2、掌握PC Logo软件的启动和退出。3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。【过程与方法】1、能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。2、初步尝试使用程序设计命令。【情感态度与价值观】1、提高学生学习信息技术的兴趣。2、拓展学生对信息技术应用的认识。3、体验用程序设计解决问题的过程。教学重点:1、掌握和熟记fd、bk、lt、rt、cs、home命令。2、掌握fd、bk、lt、rt四个基本命令的格式。教学难点:1、灵活运用各种基本命令绘图。2、让学生熟练运用rt与lt转角命令。教学过程:一、情景创设,激趣导入1、教师活动:(出示LOGO绘制的图案)2、教师:(介绍新朋友“小海龟”)这些漂亮的图案是我们指挥小海龟画出来的。它不仅会画画,还会做数学题、演奏音乐。3、揭题:小
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