大班教案:谁的红星最多
2页1、活动情况到了大班末期,随着幼儿活动量的增加,个个精力旺盛,争强好胜,常常为了争第一,发生违规现象。如爬图快不遵守规则而摔跤等。为了帮助幼儿培养良好的规则意识,为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规则意识,以达到促进幼儿全面发展的目的。活动过程材料准备:设置运动障碍:小河(宽 30-40 厘米的平行线),海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;红五角星若干。一.准备活动:活动身体的各个部分1 .幼儿玩机器人的游戏:分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2 .追逐跑(听音乐,教师追,幼儿躲闪跑)二.幼儿第一遍游戏1 .教师介绍游戏规则:第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。2 .幼儿按规则游戏,教师记录结果。3 .给完全遵守规则的幼儿得红星。4 .集合提问:为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?三.第二遍游戏:1 .交代新规则:第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬
2、过草地;第四小兔采2 只蘑菇,小猴采了 3 只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。2 .幼儿按新规则游戏,教师记录情况。3 .给遵守规则的幼儿得红星。4 .小结后再次游戏,鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。四 .评价小结活动的情况:1 .提问讨论:除了在体育活动中有规则,什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?2 .教师小结:在日常生活中时时处处都有规则,有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动,小朋友们就要上小学了,更要懂得遵守规则。3 .表扬三次都得红星的小朋友,教育大家向他们学习。收获 :活动中教师记录结果如下第一次游戏(人)第二次游戏(人)第三次游戏(人)遵守规则的幼儿数31217不遵守规则的幼儿数1783由上表可以看出,通过教师一次次发红星进行鼓励,并采用游戏形式不断强化,遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识,又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快,更重要的是不能违反规则。在日常生活中,教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力,及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定,树立幼儿目标的信心。活动延伸 1 .在日常的教育活动中,我们还可以开展类似的活动:制定活动区游戏规则,制定午睡,午餐的规则。2 .表扬在集体活动中遵守规则的幼儿,并给予奖励,为其它幼儿树立榜样。另附场地安排
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