大班教案：谁的红星最多

活动情况到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。如爬图快不遵守规则而摔跤等。为了帮助幼儿培养良好的规则意识，为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规则意识，以达到促进幼儿全面发展的目的。活动过程材料准备：设置运动障碍：小河（宽 30-40 厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。一.准备活动：活动身体的各个部分1 .幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。2 .追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）二.幼儿第一遍游戏1 .教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。2 .幼儿按规则游戏，教师记录结果。3 .给完全遵守规则的幼儿得红星。4 .集合提问：为什么他们得到了红星？为什么老师要制定规则？规则有什么好处？三.第二遍游戏：1 .交代新规则：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好；第二双脚并拢立定跳远跳过小河；第三爬过草地；第四小兔采2 只蘑菇，小猴采了 3 只桃子返回；第五拍下位小朋友的手继续玩。2 .幼儿按新规则游戏，教师记录情况。3 .给遵守规则的幼儿得红星。4 .小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。四 .评价小结活动的情况：1 .提问讨论：除了在体育活动中有规则，什么时候我们还要遵守规则？规则有什么好处？2 .教师小结：在日常生活中时时处处都有规则，有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规则。3 .表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。收获 ：活动中教师记录结果如下第一次游戏（人）第二次游戏（人）第三次游戏（人）遵守规则的幼儿数31217不遵守规则的幼儿数1783由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识，又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规则。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力，及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。活动延伸 1 .在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规则，制定午睡，午餐的规则。2 .表扬在集体活动中遵守规则的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立榜样。另附场地安排