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书面交流和壁报交流壁报信息搜集和交流

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卖家[上传人]：鲁**

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书面交流和壁报交流壁报信息搜集和交流课题:壁报信息搜集、交流学习领域:设计*应用课时: 1课时教学目标 :1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的爱好和愿望。2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理,了解壁报总体设计构思的过程。教学评价提议:1.能否有日的、有计划、有针对性地搜集、分析、整理信息资料。2.能否和同学协调合作进行信息资料的交流和加工筛选。教学参考资料:相关信息及传输媒体的书籍相关教学研究课题提醒:从中学擘报的教学看美术和语文学科的交融。活动安排:搜集和交流:搜集报纸、网络信息。为使壁报的内容丰富多彩,要注意选择有特色的学习、生活专题。教学过程:1.课前准备:老师准备教具:壁报范例小样;文稿图稿等展示资料,设计示范用工具等。学生准备学具:采取自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方法搜集的壁报文稿、图稿等信息资料,及纸、铅笔等用具。2.课堂教学:(1)引导阶段:由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优异壁报导入本课的教学。引导学生分组讨论:什么是壁报?为何要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的作用是什么?师生共同归纳以上问题的答案:壁报是在墙壁上开辟的信息传输媒体,它是用图文并茂的艺术形式展现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识,丰富信息范围,扩大信息量。办壁报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息,学会将这些信息以艺术的形式传达出来,并可经过大家的相互合作,加强团结,促进友情。(2)发展阶段:引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。讨论确定壁报的专题。两种确定专题的方法:(a)先讨论确定一个专题,再依据这个专题的需要筛选所搜集来的信息资料;(b)先整理、分析信息资料,加以分类集中,从各类信息资料所反应的众多专题中选择一个符合要求的、有特色的专题确定下来。依据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在纸上粗略画出壁报设计草图小样,以决定文章和图的增删、字体和图的大小。(3)收拾和整理:草图完成后,提醒学生收起被淘汰的信息资料,将拟用的文、图分门别类地整理保留好,以备正式办壁报时使用。3.课后拓展:提醒学生留心观察乡村或小区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传输媒体的内容、设计所展现的面貌,和自己的壁报设计初稿进行对比。

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