季苏教出版三年级语文上册第四单元教学教案教学教程
19页1、 11 拉萨的天空 第( 1 )课时三维目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。学习重点掌握会认会写的生字,。学习难点理解生字组成的词语。教具准备生字卡片 课件课堂教学活动设计课堂特色补充一、背景知识的了解,为学课文做铺垫1、课件出示:中国地图。找到青藏高原拉萨。2、走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。3、学生自我介绍课外积累的相关资料。二、揭题明题,整体感知全文1、读题,明确课题的中心词是“天空”,因此,读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。2、充分朗读,让学生自己参照生字表上的注音,读到正确流利。然后出示生字词,教师不教,先让学生认读,对读错的及时进行指导。3、初读体会拉萨的天空留给你的第一印象是什么呢?先读读课文,然后说说它为什么会给你留下这样的印象?4.交流:(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。(2)在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。(3)有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。(4)拉萨的天空蓝得让人神往,它
2、把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。板书:拉萨的天空是 (湛蓝、透亮、高远)(5)是的,拉萨的天空是这样的,看一段录像。三、教学生字字形,指导书写1、出示生字。指名读。2、识记生字字形。3、指导书写。忍:上面是“刃”,写好点的样子,摆好点的位置。四、作业设计1、生字描红、书写。2、拓展阅读。 本节小结 板书设计教学反思 11 拉萨的天空 第( 2 )课时三维目标1、背诵课文。2、凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,3、培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。学习重点着重学习第二自然段,引导学生体会拉萨天空的蓝。学习难点引导学生体会拉萨天空的蓝。教具准备课件课堂教学活动设计课堂特色补充一、复习导入同学们,我们知道,拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!二、品读体会1、轻读第一自然段,你从中知道了什么?(1)拉萨的天空的特点:湛蓝、透亮(2)品读比喻句。出示:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。把“拉萨的天空”比作什么?你体会到什么?(3)怎样读好这句话?(4)小结:这一段是全文的总起,一下子把我们带到了令人
3、神往的拉萨,走进那片圣地,去仰望、去享受那与众不同的蓝天。2、自读二至四自然段,用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。(1)小组交流,并读一读。(2)教师巡视,相机指导。(3)全班交流品味,学生读句,谈体会。 A那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。 B在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。 C有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。 D拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。(请你想想一下,当时,作者的内心在想些什么?)3、学生交流对拉萨的天空的新感受。板书:拉萨的天空是 (美丽的、令人神往的、充满魅力) 4、齐读第五自然段准确、形象的比喻,点明了拉萨天空的美,表达了对拉萨的热爱。理解“圣地的窗帘”。窗帘里面会有什么?三、课堂小结1、齐读课文 2、模拟情境。 本节小结 板书设计教学反思 12 庐山的云雾 第( 1 )课时三维目标1学会本课生字,理解生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3初步了解课文内容学习重点学会本课生字,理解生字组成的词语。学习难点理解词语意思
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