动物的运动(精品)
10页1、动物的运动教学设计上饶县七中 刘晓连动物的运动教学设计-人教版第五单元第二章的第一节内容上饶县七中 刘晓连教学设计思路本课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位,使课堂成为知识产生和建构的场所,是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量,培养学生自主探究、合作学习的习惯。教材分析动物的运动是生物学八年级上册第五单元第二章动物的运动和行为的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识,揭示动物运动的本质,巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此,通过本节知识的学习,可以达到进一步培养学生关爱生命,追求健康生活方式的目的。教学目标知识目标:1.描述动物运动的结构基础。2.概述结构和功能的统一性。3.概述运动对动物生存的意义。能力目标: 探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。情感态度与价值观目标:培养学生爱国主义情感,养成细致观察和科学推理的科学素养。学情分析八学生对动物
2、生理学方面的基础知识已经有了初步的了解,并且具有一定的逻辑思维能力。这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段,也是思维较活跃的时期,探索知识的积极性很高,学习和运用知识的欲望也很强,教师可以充分利用学生的这一心理生理特点,培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度,从而形成正确的生物科学素养。课前准备 教师:多媒体课件、凤爪(鸡爪子)、解剖刀等。 学生:两块硬纸板(或硬塑料板)、两根皮筋、剪刀、图钉(或细铁丝),完成导学案等。下面是所附的导学案:上饶县第七中学 八 年级 生物 导学案(适用于新授课)学案编号: sw8107 主备人: 刘晓连 审核人 : 授课人: 使用时间:_ 学生班级: 小组名称: 学生姓名: 课题:动物的运动 课型 : 新授课 【学习目标】1、列举动物多种多样的运动形式。2、说明动物的运动依赖于一定的结构。3、明确关节的结构与功能相统一性。【学习重点】运动是动物结构和功能的统一,运动是动物行为的具体表现。【学法指导】观察法:观察各种动物的运动,说说动物各种各样的运动方式是怎样完成的;联系实际法:联系实际说说运动前为什么进行一些准备活动。【自主学习】1、动物的行为:动物所进行的
3、一系列有利于它们 和 的活动,都是动物的行为。2、哺乳动物的运动系统由 、 和 组成。3、关节的基本结构包括 、 和 。关节面又分为 和 。其表面覆盖着关节软骨作用是 。4、骨骼肌包括 和 两部分,两端的是肌腱,中间的是 。5、骨骼肌有受刺激 的特性。6、屈肘 收缩, 舒张。【互动探究】1、关节为什么既具有牢固性又灵活性?2、肌肉在骨骼上是怎样分布的?3、骨的运动是如何完成的?4、你能不能说出动作是怎样产生的? 教师复备栏或学生笔记栏5、观察下图,并回答问题: (1)一块骨骼肌由两部分组成:1是 ,2是_。(2)伸肘时3 处于 的状态。(3)由图可见,一块骨骼肌的两端至少应附着在_块以上的骨上。(4)在屈肘运动中起支点作用的是 ,与它的灵活性有关的结构是 。6、拓展有人说:“我们做屈肘或伸肘动作时,只有一块肌肉在收缩。”你认为这种说法对吗?为什么? 【课堂小结】填写下列空白处,看看这些知识你是不是都掌握了?1、哺乳动物的运动系统由( )、( )、( ) 三部分组成,它们在运动中分别起到杠杆、支点和动力的作用。骨连结的主要形式是( )。2、关节的基本结构包括( )、( )、( )。3、骨
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