习作例文我爱故乡的杨梅
9页1、习作例文我爱故乡的杨梅【教学目标】1. 交流平台,交流留心观察周围事物,细致观察会很有收获。2. 初试身手,讲自己对生活的观察,用几句话写下来,和其他同学交流3. 学习例文我爱故乡的杨梅,总结观察的方法。【教学重点】通过分析课文,懂得留心、细致观察的重要性,总结观察方法。【教学难点】1. 学会观察,写下自己观察到的眼中的生活。2. 学会抓住事物特点和运用多种感官细致描写事物的方法。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1. 交流平台,交流留心所观察到的周围的事物,细致观察会很有收获。2. 初试身手,讲自己对生活的观察,用几句话写下来,和同学交流。【教具准备】教学课件【教学过程】一、谈话导入:我们这一组课文,都展现了作者的观察能力及细致的描写观察到的事物的能力,现在,我们也来交流观察,学习描写观察。二、交流平台1.留心观察(课件出示2)(1)一次平常的探亲之旅,因为留心观察,作者认识到了一位可爱的新朋友一一会搭“顺风船”的翠鸟。|(2)窗前的早地对作者来说再熟悉不过了,但作【设计意图:老师引导者稍加留意,却发现了奇妙的变化。学生提出问题,和小伙学生阅读交流,说说从中明白了什么?(课件出示
2、伴一起来解决问题。继3)留心周围的事物,我们就会有新的发现。续培养学生自主、合作2.细致观察(课件出示4)探究的学习能力。】(3)翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的“身 手”。| (4)草地的色彩会发生奇妙的变化,原来是因为 蒲公英的花有时张开有时合拢。|学生阅读交流,说说从中明白了什么?(课件出示5)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了角3. 交流观察方法。(1)小组同学交流自己平时积累的观察方法, 小组 长做好记录。【设计意图:通过展示 例句,分析归纳观察的 方法和所注意到的问 题。学生积累了观察的 方法,学会了如何观察 周围的事物。】(2)小组派代表做汇报发言,师生评议。(3)教师小结。(课件出示6)一、留心观察周围事物。(板书:留心观察)内容(写什么)决定形式(怎么写),作文材料是 排在第一位的。作文时无话可说、没的可写,这是最让 人犯愁的事。俗话说得好,巧妇难为无米之炊。那么, 怎样才能使作文有话可说、有话可写呢?方法有若干条, 其中学会观察,养成留心周围事物、留心生活的习惯, 是最为重要的途径。法国大作家巴尔扎克曾说:生活, 无非是一堆细小情况,而最伟大的热情就受这些情
3、况管 制。生活本身就是一个百花筒,今日的生活更是丰富多 彩,充满七彩阳光的。只要我们注意观察、感受一番, 就会发现周围有许许多多的事物可以入文;只要我们热 爱生活,留心周围的生活,认真地想一想,就会发现生 活中有许许多多看似很不起眼儿的小事,但确确实实是 很好的作文素材。学会留心观察周围的事物,不是一件太容易做到的 事,需要迈好三步:学会跟踪观察、学会定向观察、学 会随机观察。(课件出示7)二、多角度全方位观察。(板书:多角度全方位观察)所谓多角度全方位观察,就是对指同一事物,或不 变立足点,只变换所观察事物的位置和方向,或站在不 司的观察点上,对一个事物进行或正面看看,或侧面看 看,或朝上看看,或朝下看看的细致观察。|的确,生活中有很多事物,很难一眼就能全面准确地把握其特点。 从不同的角度观察,会出现不同的视觉形象。我们一定 熟悉“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的诗句所说 明的深刻哲理。为了全方位、准确地把握事物的特点, 就要求同学们学会多角度地观察身边的事物。(课件出示8)三、多层次地深入观察。(板书:多层次地深入观察)所谓多层次观察,就是对同一事物,立足于不同 的层面,深入其内
4、部进行观察,甚至借助观察仪器。|比 如:当你看过了小猫可爱的外表,难道你不想再进一步 了解小猫可爱的生活习性吗?的确,只有我们不停留在 对事物的表面或外在特点的认识上,而是立足于从不同 的层面,深入到事物的内部、本质进行细致的观察,才 能够立体地把握事物的特点。【设计意图:学会了观 察,运用学过的观察方 法去观察事物,并写下 来,培养学生的观察和 写作表达能力。】三、初试身手。1. (课件出示9)你在生活中观察到了什么?用几句话写下来和同 学们交流吧!2. 学生自由书写,教师巡视。3. 小组交流,互相提出修改意见,独立修改。4. 小组推荐优秀作业参与全班交流,师生评议。5. 教师展示例句。(课件出示10)夏天到了,爬墙虎“噌噌噌”地使劲往上爬,长得 可茂盛了,茂密的枝叶向四面展开,就像给墙披上一身 绿装。它为什么能趴在墙上呢?原来它的藤茎上生满了 无数只小脚,脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘, 这些吸盘集零为整,支撑着爬墙虎,使它紧紧粘附在墙 上。|(课件出示11)这条路,是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀 嘀嘀”,满载着各种货物,从城市奔向乡村;一辆辆拖 拉机“突突突”,满载着瓜
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