《观沧海》同步练习
9页1、人教版七年级语文上册古代诗歌四首同步练习班别:姓名:学号:观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。2、观沧海的作者是,字,末年家、家、。他的诗以见称。二、用 / 划分这首诗的朗读节奏:东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:2、实写诗人所见之景的句子是:。3、虚写诗人想像之景的句子是:4、最能体现作者博大胸怀的诗句是:四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。1 / 93、下面的诗句中, “若”字用得好,请你说说好在哪里。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。2、次北固山下这首诗作者是,是代诗人。二、用 / 划分这首诗的朗读节奏:客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日
2、生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是:2、次北固山下这首诗中的千古名句是:海日生残夜,江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象 “潮平两岸阔,风正一帆悬 ”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?4、“海日生残夜,江春入旧年 ”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。钱塘湖春行一、常识填空2 / 91、钱塘湖春行从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。2、钱塘湖春行选自,作者,字,号;是代著名诗人二、用 / 划分这首诗的朗读节奏:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是:2、诗中描绘西湖胜景的诗句是:3、诗中描写莺歌燕舞的名句是:4、抒写诗人游兴未尽,对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是:四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象?2、这首诗表达了作者怎样的
3、思想感情?归纳主题。3、诗中 “几处 ”“谁家”用得极有分寸,换作 “处处 ”“家家 ”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么。天净沙秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看,天净沙秋思是一首。“天净沙 ”是,“秋思 ”是。2、天净沙秋思作者,是代著名作家3 / 9二、用 / 划分这首诗的朗读节奏:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。三、按要求写出诗句天净沙秋思点明主旨的诗句是:四、探究提高1、天净沙秋思描绘了哪些景物?这些景物有什么特点?2 作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。4、根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150 字左右。(课后完成)古代诗歌四首同步练习(答案)观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看,它是一首 乐府四言 诗,从表达方式看,它是一首 抒情 诗。2、观沧海的作者是 曹操 ,字 孟德 , 东汉 末年 政治 家、军事家、 诗人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。二、用 / 划分这首诗的朗读节奏:东临 / 碣石,以观 / 沧海。水何 / 澹澹,山岛 / 竦峙。树木 / 丛生,百草 / 丰茂。秋风
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