大班语言活动[0]
4页1、教学设计:大班语言活动 -诗歌:雨点 设计意图:大班幼儿的生活经验不太丰富,喜欢听有重复情节的、浅显的语言,易于接受富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的汉字,引导他们尽早进入汉字阅读阶段, 并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象,为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐,我设计了这个活动,让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。活动目标: 1、在理解儿歌内容的基础上,理解雨落在不同地方,有不同的变化。2、学习汉字:落、觉、散步、跑、海洋,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿的想象力和的逻辑推理水平。 活动准备:多媒体课件、汉字卡片活动过程:1、手指操2、教师出示雨点卡片,引起兴趣。师:老师带来了礼物,你们看是什么?(雨点)好,今天,我们就来学习一首雨点的诗歌。3教师有感情的朗诵诗歌一遍,边出示课件边让幼儿初步感知诗歌内容。提问:诗歌的名字是什么?雨点都落进了哪些地方?师:雨落在这些地方干什么呢?4教师第二遍朗诵诗歌,并讲解,协助幼儿理解内容。互动1提问:雨点落进了池塘里,在池塘里做什么呢?睡觉,为什么在池塘里睡觉呢?池塘里的水怎么样啊?
2、(池塘里的水清清的,池塘里的水静静的)师:是呀,多清多静的小池塘呀,里面的水一点儿都不流动,它们都在睡觉呢,我们小雨点也在里面睡着了。(边说边做动作)。注意读这个句时要轻轻的,可不能吵醒正在睡觉的小雨点啊!下面哪个小朋友把这句话读一读?(指名读,加动作齐读)学习汉字:落、觉互动2学习第二句话师:雨点落进了哪?在干什么?散步,为什么散步呢?师:小溪的水缓缓地流着,就像我们散步时悠闲自在。师:小朋友,你们散步吗?散步的时候是怎么走的呢?(模仿散步的动作)学习:散步师:谁能把这个词读好呢?互动3学习第三句话 师:(多媒体课件显示:江河画面)师:小朋友,你们在什么时候也奔跑过呢?(重点读好“奔跑”)师:你们看,江河里的水是后浪推动着前浪,奔腾向前,就象小朋友在奔跑啊!学习:跑互动4学习第四句师:雨点落在海洋里,师:谁来读读这个词?(出示“海洋”)海洋给你的感觉是什么样子的呢?生:大。师:对,很大,而且是一望无边,你们看,雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖,一会儿被抛到浪底,就这么一上一下,一上一下,就像在干什么呀?师:大家跳起来读这个词(出示“跳跃”)再跳起来读。师:下面请小朋友读读全文,全班齐读。5、想一想雨点还会落在哪呢?在干什么呢?(明天告诉我。)6、游戏猜一猜:今天老师从儿歌里面请来了几位特殊的客人,它们是谁呢?我们一起来猜一猜,出示字卡(亮、星、娃、眼、睛、眨)。识字游戏,(我藏,我藏,我藏藏藏。我猜我猜,我猜猜猜)连一连:7、 音乐欣赏:今天我们知道了雨点从天空中,落进了不同的地方。现在让我们跟随着雨点一起去旅行吧!(播放歌曲小小雨点)
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