涌泉小学网络研修与校本研修整合培训成果
2页1、涌泉小学网络研修与校本研修整合培训成果自国培项目启动以来,我校高度重视项目的实施,精心策划,周密组织。在培训内容上,紧密结合实施素质教育和基础教育课程改革要求,针对研修对象的实际需要,构建了学科课标解读、学科核心知识、教学方法策略、课堂教学实训及样本研修的培训内容体系;在研修形式上采用到全校教师集中研修与优秀教师带领研修相结合、理论研修与实践研修相结合的立体式形式实行;在培训方式上采用专题讲座、案例分析、现场观摩、参与体验、经验交流、教学反思等方式实行;在培训实施步骤上按“集中研修、实践研修、总结反思、跟进研修”分段实施。同时,整合其他学校、本学校及教研室的教师资源,组建了三位一体的教师培训团队;整合我校的硬件条件资源,搭建了三维一体的培训空间平台。在实施过程中,建立了培训工作的质量监控机制,设立专家组对培训项目实行全程的专业指导、质量监控和定性定量的质量评估;设立专门的项目实施巡查组对项目的实施实行过程监控;制定与之配套的管理制度,对优秀教师带领和受培教师实行规范管理。努力打造培训特色,力争让“国培项目”真正发挥实效。这个期的中小学教师网络研修与校本研修整合培训即将结束,这个次的培训
2、,从2016年2月开始,在这次培训中,我校教师零距离的接触到了先进的教学理念。纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。讨论互动、案例观摩和评析的理论培训,有亲近的课堂体验名师风采的实践锻炼,这些活动都是我们农村教师所注重的领域,是我们发自内心想在这次培训中想得到提升的内容,在培训中,我校教师认真聆听了专家的解析精彩讲座,观摩老师的多媒体课堂教学。领略他们幽默的教学风格,先进的教学理念和教学手段和方法,能够说是受益匪浅。 一、做为一所农村学校的教师,对于课程改革的基本理念早已不陌生,不过能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次远程研修让我们有幸与专家和各地的教师精英们交流,面对每次探讨的主题,大家畅所欲言,各抒己见浓浓的学习氛围中,即使不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。 二、我校教师非常认真的听、看专家老师的专题解析,认真做好笔记,记录了很多相关教学研究的网站,力争重要的内容记在笔记本上,领会在心里,落实在教学实践中,通过学习,解决了我们在实际教学中遇到的
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