学校结对帮扶工作总结范本(6篇)
17页1、学校结对帮扶工作总结范本学校结对帮扶总结加强薄弱学校建设开展结对帮扶工作学校结对帮扶总结近几年,根据_基础教育改革与发展_决定和_加强农村教育工作_决定等文件精神,我们结合_试验区城乡教育的现状与实情,为了逐步缩小城乡教育差距,促进城乡基础教育的均衡发展,早在_年秋学期就下发了叶教_号_开展中小学对口支援工作_,启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。特别是安徽省人民_加强农村教育工作_决定和市教育局六教人_文件下发后,我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来,我们坚持求真务实的原则,精心_,周密实施,结对帮扶工作,坚持做到“四有”,即有_领导,有阶段性计划,有实施方案,有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。一、高度重视,制定工作计划和实施方案按照_年市_文件和会议要求,_试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长,区_人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组,并在文教局人事股设领导组办公室,负责制定计划,具体安排,_实施。_年文教局又下发了叶教_号_开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作_
2、文件,进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标,确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“_-_年结对帮扶计划”的规定,全区有_所中小学担负结对帮扶任务,共安排_名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作,现已进行了四年三批轮岗支教达_人次。由于我区范围较小,校数较少,所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中,其意义有了外延,范围有了扩大,不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校,而且农村完中、初中、乡(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学,不仅要从师资和教学管理上予以帮扶,而且要从资金和物质上予以帮扶,因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校,又是结对帮扶的支援学校。例如,三元中学是_中学结对帮扶的受援学校,三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶_所农村薄弱中小学,例如_实验学校在师资上结对帮扶平岗中学,在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;_中学在师资和教学上帮扶三元中学,在资金和物质上帮扶桥店中学;_二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学,在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施,发挥了支援学校的示范辐射作用,
3、加深了校际关系,实现了教育优质资源共享,缩小了城乡教育的差距。二、营造氛围,积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作,加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程,为了大力推动和促进此项工作的开展,我们积极营造氛围,升温加压,早在_年_月_日上午,镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬,鼓乐阵阵。学校结对帮扶工作总结范本(二)近几年,根据_基础教育改革与发展的决定和_进一步加强农村教育工作的决定等文件精神,我们按照县教育局统一制定的帮扶规划,结合本地教育的现状与实情,启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。_年,我们继续坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施,努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。一、高度重视,制定工作计划和实施方案按照县教育局文件要求,我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组,制定计划,明确任务,确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“_年结对帮扶计划”的规定,我校负责结对帮扶学校为_中心学校和_乡_小学。二、营造氛围,积极做好结对帮扶工作开展结对帮扶工作,加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展,我们一是加大宣传力度,及时召开校领导组会议和全校教职工会议,宣
4、传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作,并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。三、资源共享,促进双方共同提高作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学,我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因此,我们及时成立了_片教学研究会,主动承担本片教研工作。乡镇教师培训,我们也积极支持,尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多,带回的先进的教育理念或教学方法,我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难,我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶,我们深感收获很多:一是双方都有了新的办学理念,明确了办学目标。二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助,改善了办学条件,增强了发展后劲。四、加强联系,建立稳定的互访机制为加强联系,促使共同提高,我们还建立了稳定的互访机制。一是领导
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