13探索三角形全等的条件(4)
5页高资中学八年级数学助学案 主备:吴茂霞 审核:八年级数学组【课题】1.3探索三角形全等的条件(4)【助学目标】1、通过动手操作,探索三角形全等的“角角边”的条件,能运用“角角边”的条件来判别两个三角形是否全等,并能解决一些简单的实际问题;2、通过动手操作,实验,合作交流等过程,体会分析问题的方法,积累数学活动的经验,能结合具体问题和情境进行有条理的思考,能够根据条件进行说理。【助学重点难点】助学重点与难点:“角角边”条件的探索及应用【助学课时】1课时【自助互助】1、如图,在ABC与MNP中,A=M ,B=N,BC=NP,ABC与MNP全等吗,为什么?2、通过上面的说理过程你有什么启发?3、如图 ,AD=AE,B=C,求证:ABEACD.【自助展示】让学生结合自助学稿及投影展示自己的成果【求助补助】如图,OP是MON的角平分线,C是OP上一点,CAOM,CBON,垂足分别为A、B,AOCBOC吗?为什么?思考:如果改变点C在OP上的位置,那么AOC与BOC仍然全等吗? 你能发现什么结论? 。【概括总结】通过本节课的学习,说说你的感受【当堂检测】数学补充习题78【续助练习】数学创造性练习课堂练习【教学反思】高资中学八年级数学自助学稿 班级 姓名 【课题】1.3探索三角形全等的条件(4) 主备:吴茂霞【预习自助】1、如图,在ABC与MNP中,A=M ,B=N,BC=NP,ABC与MNP全等吗,为什么?2、通过上面的说理过程你有什么启发?3、如图 ,AD=AE,B=C,求证:ABEACD.【教师补助】如图,OP是MON的角平分线,C是OP上一点,CAOM,CBON,垂足分别为A、B,AOCBOC吗?为什么?思考:如果改变点C在OP上的位置,那么AOC与BOC仍然全等吗? 你能发现什么结论? 。
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