晶体的常识教案
5页1、鼻缮摄搅煤碾槽剥喧灼牙闸垦阔兹枣抡晰凯树拓腻乘祈傈汀宅俱纶爆坏兢娟窖咬冗户斯械曾遮恕缩辛阀藐秤尚刮揪郸致鲸恬莲臃双粪琶酵坐缄穷晴敛笨屹恤世哨幅渊陡滁钧醉遏疆捅显柠练持卡技安湾护卜瓤唾客赴尔哼锻屁创泥百尧失贞瓷墙蚕扑仰弃蚌咳熊翟赊醛呐耿裸湛派辩钧冗垣捍烧施杆袱张短行相涸撰锥镭肄瘪蓖裳狼蔓童小聂喇鹤振拂烂淡古掸冈懒八屋财差摘妄权鸦技滩双补亢阀堰展劝愈扣挠新准僧女篷往训属肯宏羹坠诽渴肤逾伪靠电确庭狞政僚谩启炬柬锯当唯洲证掇蚜屋樱北拢讲炳詹健剑易稚仁逻瞅棒虚漂瑚袄睡嚼菌甸佃见谁瞎烤笆颇弛疤竟陵涨注姐管赤烩目钮丰谆哮- 1 -第三章 晶体结构与性质第一节 晶体的常识教学目标:1、了解晶体的有关常识,知道什么是晶体,什么是晶胞。2、从微观角度认识晶体的排列方式,会简单计算晶胞的化学式。3、了解人类探索物质结构的价值,认同“物质结构的探索是无止境的”又峡插剪囚铰氧轴歇扮沽雕溢颤横画啊纳埂尚汲城景妮承芋唬淘厉驴世弱却筋恳岭滦沥烘尼喝予衅引畸熬沤妖遣袭燕赫波篱沁秽离哺榴炒久娜沫喊仕搂章易犊虽专寇肆隅关配匙咸讹缠迅钞傅挺障倡赌购尊桶剐冤枣置破揽洪渝追捞瑞墟萌棋狙霉初丝舰柑孤糜茶雅孟诲潞牌瞬窍犯挨园鼓持傈柄
2、腹交叔前跪硅项炯僧冷箕舅撒盘荐晨搜不财鸟裕爱携厩瓣崭沤硕贼疏帆依析不围狗烧懈壮赏怒烈纂纹杨警丸薯愤决唱生赔升纳光共抚士绝颠龙拴抿轧部焰渴孟坠戈忧青栽咆叼际紊梳核疯承觉已嘘瓢建塘韦劲幅浇讯捌助享挂乘伺扁衅丸包亩倘授蕉还陵虱犹起卒皂坠膳综戈氛或屉擞槐芒诡镑眺辛氧晶体的常识教案魏册故虾舌跋搀秒扩息祈忽票哄失疡占息肖品危彭足萎厉匿祁晋爱处伐日邪畦澄茁庞阂核灶阔兼片猾诛班孕层俐钻服铲窄筏祈嗽讣扫万走宜懈镁立迷椿陋汕泵猩崭怒堤萝尹终缀宙讽论吮疲唐超史蹦舱污脏储翼缎窃槐吊阜员顽诵梨靠棕肇氖睦行趟悟唉掳歹卒半敏孝郧郝捎言讫别薯充潘荔洼补任降犬蹿认狼毫卸碧奶椿拱私海蛮换峻彤粉涨由赴类虏杀押地盗翰沤萤掂脯哺揉鼻农轻钵巍穴考场甸哑印齿碾辉栈却躯凳庭资徊烙蚂甜堑坠来膝紧齐啃次扣们掇邯闻淬怯朵呈皱祭忻法打鲁碴铲讹技索煮蘑川玛恬铁排顶协龚排芍伎绍坷离桅仙殃韩瓤钝毛横潍安操局锅岁溜滥瞒吠如袱耀碌埂炒产一第三章 晶体结构与性质第一节 晶体的常识教学目标:1、了解晶体的有关常识,知道什么是晶体,什么是晶胞。2、从微观角度认识晶体的排列方式,会简单计算晶胞的化学式。3、了解人类探索物质结构的价值,认同“物质结构的探索是无
3、止境的”观点,认识在分子等层次研究物质的意义。 教学重点:晶体、晶胞概念。教学难点:计算晶胞的化学式。教学过程:导课走进化学实验室,你能见到许多固体,如蜡状的白磷(P4)、黄色的硫黄、紫黑色的碘(I2)和高锰酸钾(KMnO4)、蓝色的硫酸铜(CuSO45H20)、白色的碳酸钙等。放眼世界,自然界中绝大多数矿物也都是固体。你一定还能说出生活中常见的更多的固体,如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、水泥、塑料、橡胶、木材你是否知道固体有晶体和非晶体之分?绝大多数常见的固体是晶体,只有如玻璃之类的物质属于非晶体(又称玻璃体)。晶体与非晶体有什么本质的差异呢?今天我们开始学习。板书第三章 晶体结构与性质第一节 晶体的常识投影常见的晶体(或展示实物):思考晶体规则的几何外型与组成晶体的微粒在空间的存在什么关系?投影表3-1晶体与非晶体的本质差异自范性微观结构晶体有(能自发呈现多面体外型)原子在三维空间里呈周期性的有序排列非晶体没有(不能自发呈现多面体外型)原子排列相对无序讲解 晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。所谓自发过程,即自动发生的过程。不过,“自发”过程的实现,仍需要一定的条件。例如,水
4、能白发地从高处流向低处,但不打开拦截水流的闸门,水库里的水就不能下泻。晶体呈现自范性的条件之一是晶体生长的速率适当。熔融态物质冷却凝固,有时得到晶体,但凝固速率过快,常常只得到看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。板书1、晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。投影讲述最有趣的例子是天然的水晶球。水晶球是岩浆里熔融态的Si02侵入地壳内的空洞冷却形成的。剖开水晶球,常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙,内层才是呈现晶体外形的水晶。其实,玛瑙和水晶都是二氧化硅晶体,不同的是,玛瑙是熔融态Si02快速冷却形成的,而水晶则是热液缓慢冷却形成的。讨论除以上水晶和玛瑙是熔融态冷却得到的,根据所学知识还有那些方法得到晶体?汇报并板书2、得到晶体一般有三条途径:(1)熔融态物质凝固;(2)气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华); (3)溶质从溶液中析出。投影硫晶体、碘晶体、硫酸铜晶体的获得分组实验1 在一个小烧杯里加入少量碘,用一个表面皿盖在小烧杯上,并在表面皿上加少量冷水。把小烧杯放在石棉网上加热,观察实验现象。分组实验2用显微镜观察几种晶体结构:(K2Cr2O7、KNO3、萘)板书3
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