《故都的秋》课件2023-2024学年高教版中职语文基础模块上册
28页1、自我介绍为什么要学语文课程内容第一单元、第二单元、第三单元学习方法1.认真听讲2.及时记笔记考核要求四要四不要一要认真听见二要举手发言三要勤做笔记四要完成作业不迟到不睡觉不玩手机不说话秋景欣赏描写秋天的诗句“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”-杜甫登高“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。”-柳永雨霖铃“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,夕阳西下,断肠人在天涯。”-马致远天净沙 秋思秋天秋天给给人一种怎人一种怎样样的感的感觉觉?研读课文作者介绍郁达夫三岁丧父,在日本十年的郁达夫三岁丧父,在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧视;异国生活使他饱受屈辱和歧视;在个人的性格方面在个人的性格方面,他抑郁善感;他抑郁善感;在文艺观和审美追求上,提倡静在文艺观和审美追求上,提倡静的文学,写的也多是的文学,写的也多是“静如止水静如止水似文学。似文学。”研读课文写作背景1931年年9月月18日后,由于白色恐怖的威日后,由于白色恐怖的威胁,郁达夫避居杭州,写了大量的寄情,郁达夫避居杭州,写了大量的寄情山水,排遣郁山水,排遣郁闷的散文。的散文。1934年月,郁达夫年月,郁达夫“不不远千里千里”从杭州从杭州经青青岛去
2、去北平北平,再次再次饱尝了故都的秋了故都的秋“味味”并写下的并写下的优美散文美散文故都的秋故都的秋。抗日战争期间中华前年的文化古都北平(今北京)处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居原离北平的杭州,一样会感受到国事的危急。当他到达北平时更是触景伤情,在故都的秋中描绘了“悲凉”的景物,流露出“悲凉”的心绪,表达了对古都的眷恋之情。识记字音混混混混沌沌沌沌()潭潭柘柘寺(寺()槐槐树()扫帚帚()落落蕊蕊()一一椽椽破屋(破屋()廿廿四四桥()蟋蟀蟋蟀()嘶嘶叫(叫()房房檩()平平平平仄仄仄仄()普普陀陀寺(寺()譬譬如(如()颓废()鲈鱼()dnzhhuiso zhouruchunninx shuislnztuptul初读课文请同学们标注好自然段序号,齐读课文,并思考如何划分文章结构。故故都都的的秋秋总写总写(1212段)段)分写分写(311(311段段)总结总结(1213(1213段段)对比南国之秋、北国之秋的特点北国之秋的图景对比南国之秋、北国之秋的色彩赞美北国之秋。初读课文带着以下问题品读第一二自然段。1.郁达夫笔下的故都的秋有何特点?2.文中第一二自然段写了什么?有何用意?初读课文特点
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