上方街道第六小学上学期教研工作总结

1、上方街道第六小学上学期教研工作总结学年度上学期的教学工作已基本结束，为进一步总结经验，强化教学，规范教学行为，全面提高教育教学质量，结合我校教学的实际情况，把一学期的教学工作总结如下:一、 关于指导思想 一学期来，坚持以“办上方人民最满意的教育”为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以规范教育行为主要内容，坚持科学发展观，深入探讨新形势下教学管理的新途径、新方法，规范管理，改革创新，向管理要质量、要效益、要成果，均收到了很好的效果。二、 关于工作目标 1、实现了“四个全面提升”。全面提升教育发展水平、素质教育水平、教育管理水平、教师队伍建设水平。 2、强化了常规、课程、教学、质量、教研组五大管理。 3、努力提高、确保了教育教学质量，使各项教学工作居全处乃至全区前列。三、 关于工作任务及具体措施（一）一学期我们狠抓了规范，认真落实教学常规学期伊始我们就严格要求每位教师认真学习教学常规和管理手册，明确教学各环节的要求，包括备课、上课、作业、辅导、反思等。1、关于备课：认真备课是上好课的前提，搞好个人备课和集体备课是提高课堂效率，从而提高教学质量的重要前提和保证之一。但就目前来看，我校都不同程度

2、地存在集体备课与个人备课，个人备课与课堂上课两张皮的现象，因此导致课堂效率低下，教师虽疲于奔命却成绩一般。为了将个人备课与集体备课落到实处，避免应付备课和上课两张皮现象；为了彰显教师个人的教学特色，倡导个性化备课，保证教学质量，进一步提高课堂效率。多数学科教师使用了区教研室下发的“通案”备课。使用“通案”备课进行备课改革一段时间，我们总的有这样几方面的收获：一、能让备课真正落实到实处，更能符合课程标准的要求、学生实际和课堂实际。二、能够达到集思广益，资源共享的目的。三、能够让教师从应付备课中抽出大量的时间用于教情和学情的了解，作业的批改矫正，从而更能客观把握教学实际。2、关于上课：要求教师认真做好上课前的准备工作，包括教具、学具、心理调节等，提前2分钟到教室等候上课。课堂上要珍惜每一分钟，加大教学密度，提高教学效率，向四十分钟要质量，上课不接打手机，不溜堂、不坐讲。要按课程表规定的科目上课，不随意调换课时，要开足开齐规定课程，尤其是信息技术和综合实践活动课，维护课程方案的严肃性。特别实验课，充分利用好实验器材，按要求、有计划地做好每一个实验。学校采取了不定时抽查的方式对教师评估，发现问

3、题及时反馈并责令限期整改。 3、关于作业：作业设置要依据“区教研室作业设置规定”，要求既有数量，更有质量，家庭作业严格按减负规定执行，课堂作业做到了全批全改，批改做到及时、认真，批改符号规范，尤其是作文批改。家庭作业批改采取了多种形式灵活进行，对作业中共性的问题要做好摘记，作为讲评和辅导的依据。4、关于辅导：本着优等生更优、学困生转化的原则加强个别辅导，分类推进，辅导要有计划，有辅导名单，有辅导措施，同时注重学生心理辅导，帮助他们端正学习态度，树立学习信心。5、关于反思：强调教师一定要根据课堂教学中的某一环节或整堂课的实际情况有感而思，杜绝抄袭或无病呻吟。 6、工作措施：我们采取定期组织教学常规检查，或不定期抽查，定期检查包括教师周周自查，学校月月检查；不定期抽查则不打招呼随时进行抽查，每次检查结果实行量化管理，评估到个人。（二）抓教研活动，提高教研活动的针对性与实效性我们的做法是：首先建立健全校本教研工作制度，坚持有教有研，研有实效，增强教研的针对性与实效性。 1、我们狠抓了教研组建设，即周四、周六教研日活动。每次教研活动认真组织，均做到了有计划，有布置，有实施，有检查，有记录，有总

4、结，活动内容分为观摩名师录像课、单元主讲、主题研讨、先听课后研讨，注重强调了研讨纪律，分解研讨任务，引导每位教师积极参与教研活动。 2、积极组织了教师外出参加各种教研活动，每次活动要求教师认真做好记录，积极发言，不断提升教研能力，每次参加活动的教师都要写出学习体会与总结。3、强化了教学反思及理论学习。教师都养成了教后反思的习惯，坚持写反思笔记、教学日志、教学故事和教学案例，每次反思要有案例，在案例的基础上写出自己的体会感悟。加强教师理论学习，做好理论笔记，每学期不少于5000字。4、加强了“书香校园建设”，组织开展有关教育活动，以区“金色十月读书节”为契机，师生读书氛围浓。通过这一活动即达到了用知识武装头脑，也提高了学生的写作水平的目的。5、加强了课题研究，本学期我校九位教师撰写的论文分别获得了省教科研成果二、三等奖，争得了一项区级课题并立项研究，组织了教师撰写各级各类教育论文达50余篇，鼓励教师积极参加科研活动，力争多出成果。6、工作措施：教干深入教研组参加教研活动，加强教研组建设，对教研组的活动进行指导，及时进行总结，召开教研工作会议，相互进行交流，互相学习，增强了教师教研意识。（

5、三）抓课堂教学，促教师课堂教学水平的再提高课堂教学是完成教学任务、实施素质教育的主渠道，是经常性地教学组织形式，每位教干、教师都必须高度重视课堂教学的研究，积极转变教学方式，真正体现“自主、合作、探究”的学习方式，不断提高自己的课堂教学水平。 1、以“课堂教学月”为契机：积极开展了听评课活动，力争人人讲课，相互听课，听后评课，创设深厚的课堂教学研讨氛围，教师的讲课水平普遍提高。 2、积极开展了骨干教师帮教活动：举办“优质示范课”、“观摩课”等，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，实行结对拜师工程，有针对性地让骨干教师与青年教师结成对子，制订帮教计划，确定帮教目标，学期末帮教双方都要写出帮教体会或总结。 3、工作措施：开展课堂教学达标验收活动，加大了课堂教学指导与评估的力度，教干与学科教研组长实行跟踪听课，即对课堂教学不达标的教师要明确改进动力的方向，约定再次听课的时间，直到达标为止，通过这一校本教研活动，教师的授课水平普遍提高了，教学质量也有了保证。（四）抓习惯，注重学生的养成教育因为小学教育是基础教育，培养学生良好的学习习惯，落实小学生学习常规，掌握科学的学习方法是基础教育的重要内容。

6、我们首先从思想上高度重视，加强学生的学习管理，加大工作力度；然后再采取有效措施，培养学生良好的学习习惯与学习态度。我们的做法是：1、培养学生良好的学习习惯：包括正确的读姿、写姿、坐姿，切实做到“三个一”，教育学生按时到校，早晨到校自觉读书，上课认真听讲，不搞小动作，按时完成作业，课前做好上课的准备工作，桌面学习用品摆放有序，课桌排列整齐，回答问题积极，声音清晰洪亮，学会与同学合作，不会的问题虚心请教。2、注重了学法指导，引导学生“学会学习”，坚持课前预习，注重自学，上课主动参与，积极思考，做好学习笔记，课后认真复习，注重学习总结。 3、工作措施：完善评估制度，把学习习惯评估纳入量化管理，评估到班级，做为优秀班级评比的重要条件。加大了检评力度，采取定期检查、随时抽查的形式，每次检查要做到有检查，有记录，有总结，有通报。（五）抓质量，增强教师的教学质量意识教学质量是学校的生命线，关系到培养人才的质量，我们从思想上高度重视了教学质量的提高，采取有效措施，旗帜鲜明地抓教学质量。 1、多措并举，确保了毕业班毕业考试成绩居全处前列。 2、有针对性地抓好了低年级的教学工作。打好学生的基础，培养学生学习的兴趣，掌握正确的学习方法。3、工作措施：a、认真上好每节课，及时进行单元检测，并切实做好教学辅导工作；b、我们定期组织了教学质量调研测试，并搞好试题分析，明确教学的努力方向；c、举办了教学复习研讨会，切磋复习方法，抓住重点，系统归类，提高复习效率；d、修订了教学质量奖惩制度，加大了教学质量评估力度，奖罚分明。四、不足与新学期的打算:经过一学期的努力，我校教学工作取得了一定的成绩，但还存在着很多不足，下学期我们将在以下几方面继续努力：1、学校还要进一步创新教学管理，完善教学管理新模式2、提高教学规范管理与服务管理的质量3、促进“以考代研”的教研新模式，提高教师研教意识4、教学常规有待进一步落实、提高，教干研教活动需加强，教干研教水平需提高新的学期我们将一如既往的干好本职工作,克服不足,力争使六小的教研科研工作在上一个新的台阶.上方街道第六小学 1

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