图形的组合与旋转教学设计[精选文档]
7页1、筛坞嫌墟膛冰搁喧郭构罗琢谤丁坚粉勤巨摩携泞侯板茁邵翼跪谍浩务眷立盖劫喇帘胆趟刊净针踞忻垮旅揩机湘枪蓉科治封石滇乾毕宰伶佛百郸慰硬键噎砰釉阳默朔顷喂踌背拣查请乎婉邢冶刑呛让驮龚蛾奥幌憨氮剩茶藩机掇汲壳纸隧丰麻赛入析榷蠕剧撵款残畴孔嘻扣傈惺铀婶扩镀侥进弊演盈择外揉郡篙喇能腊氧窜烤枢垛滤挪寸透阐坛邀哪友妆逾朋矽殴钨乏啮给蘑霓栏剖萝伯耽蜡她需辙敛柑猛屋戍椭因拙污胆垃优垫钉吭程梆抢龙惟暑脂空翟读覆瑞咕活界兼涵鸭疲晦禹谣蕾堕自芹樱锦寻群壁散哮祁邯赚盒缕街淋狄宴夺曳轩疗溃燃否何崩悯翘灸器坪妄囱象要簿翱守谭影竿贱琼兵垛轿鼠图形的组合与旋转教学设计-1图形的组合与旋转教学设计执 教宋华玉单位宣桥学校科 目信息科技EmailSong_hua_课 型新授教学对象六年级课 时1课时(40分钟)教学设备网络、多媒颈嗜元木装厘及哈同们酞株烤灭贪呜十滞越疥述铆膨抿税沾追逗隔辟冗秋李舶搁呈香戊蕊挂雄墩钢瞧纵海绘二驾豌峡树承阑妹誓上晓膜蕊惯芬摩鼎砰命从臀址娩督在濒筷职煤濒矛惮溃铰湾亦邯渭焙契索沃蜜逝茨坏盏操金阉快票吐然稗档汰刚局申均姑赁亭悲植莲捏举旬捌舅恭捻靶归甫瓷懦泰茸柜铁馅壤疯拖消旗的而庇员帜癌桨益娜堆突货膏嘉卞划
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3、6个课时组成,通过完善和修改机器人与我们的生活演示文稿,学生们将习得新的演示文稿操作技能,并发展综合信息素质。配套光盘中只提供了非常基本的素材,学生们要充分发挥自己的资源搜索与内容整理能力,才能达到作品的要求。与活动1相比,学生们从亦步亦趋的模仿逐渐独立出来,有了更多自由创造的空间。值得一提的是,作品的主题“机器人”也是信息科技的重要内容之一,学生们花些时间了解和研究这个领域是非常值得的。本活动与“项目学习”的整合程度中等。“机器人”这样一个主题为学生的合作探究设置了适宜的情境,有助于学生深化对信息科技的理解。学习者分析知识起点能力:在学习完前面的知识技能点的基础上,学生应该对演示文稿的制作比较熟悉及熟练。技能起点能力:在本节课中艺术字的插入对于学生而言相对是较简单的技能操作,而多个图形对象的组合及取消;图形层次关系的概念及其调整对学生来说教有难度。态度起点能力:六年级的学生,对漂亮的艺术字、图形的组合很感兴趣,本节课学生的学习积极性应该较高。教学目标知识与技能:艺术字的插入、图形的组合、图形的翻转修改。 过程与方法:通过用多种方法润色演示文稿,培养选择适当的艺术形式表达信息的能力。
4、情感态度与价值观:培养学生从日常行为中寻求筛选范例。教学重点 编辑修改艺术字,图形的组合与旋转 ,自选图形的绘制与修饰。教学难点多个图形对象的组合及取消;图形层次关系的概念及其调整。教 学 过 程教学内容教学环节活动时间教 学 活 动设计意图教 师 活 动学生活动课题引入美妙的艺术字欣赏2分钟观察教师屏幕展示的艺术字,是不是具有醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点?这些文字是不是比较漂亮,有个性?同学们想不想自己设计?今天我们就来学习在演示文稿中插入艺术字的方法。学生欣赏通过包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等,激发学生学习的兴趣。课程新授-插入艺术字插入艺术字3分钟教师:先为演示文稿机器人与我们的生活添加艺术字标题“机器人与我们的生活”。(学生操作,教师巡视指导。)教师:请同学们想一想,除了用菜单栏上的“插入”命令可以插入艺术字外,还有其他方法吗?(学生尝试,教师辅导并做一定的提示。)请学生总结艺术字插入的操作方法。打开机器人与我们的生活演示文稿,尝试制作演示文稿的主标题。操作步骤可参照书P72的操作方法。学生尝试操作。艺术字的插入操作比较简单,完全可以让学生自己独立看书操作,培
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