北师大版七年级生物上册第6章教学设计
18页1、第6章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗(一)、 教学目标1、知识目标:识别大豆种子和玉米种子的结构,并指双子叶植物和单子叶植物种子结构的主要区别;描述种子萌发时形态变化的过程,并指出各部分结构发育的趋势。2、能力目标:通过观察种子的形态结构,培养学生的观察能力和合作交流能力。 3、情感、态度、价值观:通过观察种子的结构,形成结构与功能相适应的观点;体会粮食的来之不易,培养学生节约粮食的习惯。 教学重难点1、教学重点:识别种子各部分的结构;了解种子萌发过程中形态变化。2、教学难点:描述种子萌发过程中形态变化。 教学方法本节教学主要采用“自主学习,自主发展”的课堂教学模式教学过程教学内容教 师 活 动学生学习活动设 计意 图一、创设情境,导入新课用动画课件来演示一个植物体的“种子幼苗成熟植物体开花结果种子”的变化经历,引出“绿色开花植物的生活史”的基本概念。指出本章将要学习的内容是“绿色开花植物的生活史”。引出第1节的标题“种子萌发形成幼苗”。 引导学生观察不同形态的种子。设问:一粒小小的种子为什么能长成幼苗并长成一株参天大树呢?引导学生推测可能与种子的内部结构有关。从而揭示出本
2、节课学习的主要内容。探究种子的结构。学生观察动画并描述生活史、绿色开花植物的生活史的概念,并在书上标记出概念。观看、辨认不同形态的种子。思考、回答问题通过形象的动画演示建立形象生动的概念,充分调动学生积极性,激活学生思维。二、出示学习目标出示学习目标 1、识别大豆种子和玉米种子的结构,并指出双子叶植物和单子叶植物种子构的主要区别。 2、描述种子萌发时形态变化的过程,并指出各部分结构发育的趋势。明确本节课的学习任务。引起学生对所学知识的高度注意,增强学习的目的性。三、种子的结构1、大豆种子的结构2、玉米种子的结构3、大豆种子、玉米种子结构的异同点一、引导学生自主学习:1、阅读教材100-101页的内容,填写下图中大豆种子和玉米种子各结构的名称。 2、多媒体出示“大豆、玉米种子的外形图和解剖图”。依次闪烁显示各部分结构,让学生逐一识别,说出名称。 3、用概念图的形式总结、梳理大豆和玉米种子的结构。(1)大豆种子结构种皮 胚: 胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片) (2)玉米种子结构种皮(保护) 胚:胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片) 胚乳(贮藏营养)二、引导学生合作探究:1、观察图示,比较大豆、玉米
3、种子,找出异同。 把答案下在下表中:大豆种子玉米种子不同点子叶胚乳营养储存相同点2、学生完成表格的填写后,投影个别学生的答案,请其他学生相互评价、补充。3、联系实际:你知道有哪些种子的结构与大豆种子的结构相同?又有哪些种子的结构与玉米种子的结构相同吗?引导学生归纳出双子叶植物、单子叶植物的概念。阅读课文、完成导练习 学生逐一识别出大豆、玉米种子各部分的结构名称。 让学生板演大豆和玉米种子的结构。认真观察、比较相互讨论、填表交流。评价、补充其他同学的答案。讨论、发言指导学生自己去阅读、去观察识别种子各部分结构,体现学生自主性。 闪烁显示种子结构使学生的注意力更具指向性和集中性。 让学生板演,可满足学生的表现欲,突出学生的主体性。把两种种子的结构图显示在一起便于学生进行对比找出异同。培养学生的观察能力和合作交流能力四、种子的萌发过程1、播放“种子萌发过程”的视频,引导学生观看种子萌发过程中各部分结构发生的变化。2、小结:(以填空的形式)种子萌发时各部分结构发育的趋势。胚根首先突破 ,发育成 ;胚轴伸长,发育成 ;胚芽发育成 。与此同时,贮存养料的 逐渐萎缩。3、组织学生讨论:种子的主要部分
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