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老师蹲点学习的心得体会

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卖家[上传人]：鲁**

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常见问题

1、老师蹲点学习的心得体会依据教育局的安排，本人有幸于2021年4月12日到4月16日到顺德大良试验小学进行为期一周的蹲点跟班学习。在实小，即使学校没有为我们的学习专门作详细的安排，但我们主动出击，向学校提出了我们学习的设想要求，并得到了学校领导的大力支持，因此即使只有短短的五天，但我们天天的安排还是满满的：参与了学校的升旗仪式；参观了学校的校园文化建设、各场室的部署；听陈喻校长介绍治校经验、罗副校长怎样抓好学校德育工作、汪主任怎样提升教学质量及怎样开展教育科研；参与了学校的行政例会；查阅了学校的相关资料；听了语、数英各一节课；参与了在五年级举行的专题班会、。一周的学习，即使对实小不能有很深入的了解，但收获也有不少，其中尤其值得我们借鉴的有以下几方面。一、在抓教学质量方面。1、抓集体备课和每单元的关键课。据汪主任介绍，抓准抓好了各单元的教学重、难点对提升整个单元的质量有很大的促进作用，因此实小各备课组每学期初全部把各单元的重难点拿出来，让大家一齐研讨怎样把握、分解，每单元的关键课在集体备课后，由组长负担先上，起示范带头作用，其它老师观摩后再结合自己班级实际来上。坚持每七天一节集体备课，坚

2、持抓好每单元的关键课，语、数、英一样，形成制度，常抓不懈，确保了课堂教学的有效开展,同时也促进了同一个级多个班的均衡发展。2、对质量的监控。学校进行月考,每学期进行三次月考,交换监考,统一改卷。对在月考中成绩较差的班科，全部行政去听课，召开学生座谈会，检验其教案及学生作业，为其分析原因，或成立帮扶小组进行帮扶，或要求其每三天交一次作业到教导处检验。必须时校长还要亲自找相关老师谈话。因为学校方法针对性强，而且比较得力，因此促进学校整体质量能较均衡发展，不至于有些班科出现盲点；同时也促进老师们的质量意识及个人素质要不停强化和提升，最终促进学校的整体质量提升。二、校园文化精心部署，充足发挥环境育人的功效。大良实小十分重视校园文化建设，校园文化显现出“润物细无声”的教育魅力，让学校真正成为陶冶学生情操的花园。三、每个月的专题活动落实到位。学校围绕年初的计划每个月一专题,每个月的专题活动落实表现在班会课、班队活动课及每七天国旗下的讲话。每七天的国旗下的讲话及班会课的内容全部围绕本月的专题工作而展开。班队活动课先指定一个班上一节示范课（围绕当月专题），全体班主任参与听课后各班参考来上，示范课的课件

3、和教案全部发上，共享，其它老师在下一周指定的时间上，领导巡查。班队专题活动全部由学生组织、演出主持。内容结合校园内发生的事，全部学生全部有机会参与，还邀家长来参与。反思我们当地各校，普遍存在每个月专题不突出，哪怕是有专题，也是形式存在，没有对应有力方法落实。而大良实小，能结合实际，每个月有专题，并有切实可行的方法落实，使得学校德育工作有效开展，对于形成良好的校风有了很大的保障。四、重视发挥团体力量作用。为了激励优秀，鞭策后进，很多学校全部有建立奖励措施，但我们当地很多学校全部是谁取得好成绩就奖励谁，这么做虽在激励个人方面有一定的促进作用，但同时也有很多不利之处，如有部分老师有妒忌心理，造成老师之间不友好；另外会出现单打独斗的现象，毕竟个人的力量是很小的，集体的力量才大。而大良实小的奖励以表现集体为主，个人只有小小的表现，如那一级组有一老师在教导竞赛中取得理想成绩，那么这个级组的老师全部受到学校的奖励。这么做既能充足发挥集体力量的作用，也能很好培养团体精神，促进整个团体的发展，同时对建立友好的人际关系也很有帮助。五、在引导学生语、数、英均衡发展方面。我们当地很多小学生到了五六年就出现了较显著的偏科现象，如每十二个月的六年级语、数、英竞赛就极难找到三科全部较优异的学生，有些数学成绩好但英语成绩不理想，或语文成绩不理想。现反思出现这种情况的关键原因是学校在引导学生均衡发展方面做得不够。大良实小在这方面的做法值得我们借鉴：1、每七天语文、数学、英语三科的老师依据学生课堂表现、作业等情况打分评定，三科分数合格以上的有小红花奖励，分数高的获奖更多。以此手段促进学生认真对待三科的学习。2、每学期的优秀班集体评选语数英三科的成绩总评是一个主要的参考依据。以促进班主任在平时思想教育中引导学生三科全方面发展。顺德大良实小值得我们借鉴和学习的地方很多，在以后的工作中，一定要结合学校实际大胆借鉴顺德大良试验小学优秀的管理经验，以促进我校的管理水平上一个新台阶。

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