苏教版初一上册语文课内阅读训练

1、七年级语文阅读训练 一、春（一）阅读下面两段文字，回答问题。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳 的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉 的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、第二段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成 “叫”字好不好？为什么？4、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有 这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的：B、描写色泽的：描写生长旺盛的：一、1、人们在草地上愉快

2、地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。2、C3、不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其 中，写出了春的勃勃生机。4、找出例子，结合例子分析。质地：嫩嫩的，软绵绵 色泽：绿绿的 旺盛：一大片一大片满是的。C、 6、第三段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处 ？1” “桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花 的特点。2 . “红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的_ ,其特点是3 . “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过_ ,使描述更加。4 .文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托。5 .文中写野花，主要写它的 和_。6 .说野花“散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？（）A野花多，让人有目不暇接的感觉B.野花多，而且有阳光照射和风的吹动C.阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉D.野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射7.这段文字描绘的是一幅什么图景？答：二、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来

3、了，太阳的 脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一 大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。1、选出下列判断有错的一项A. “盼望”写出盼春的心切B . “朗润”写出春山光泽C. “涨”写出春水涣涣 D . “红”写出太阳十分猛烈2 .画线句子运用的修辞方法是 3 .选文第2段描述了春天景象，先总写什么？后写什么？4 . “小草偷偷地从土地里钻出来”句中的“偷偷地”和“钻”用得好，为什么？5 . “坐着，躺着，打两个滚 捉几迷藏”表明什么？6 .第3段描绘的是一幅春草图，表现春草旺盛的生命力，由此你联想到哪些古诗？7 .想象一下“小草偷偷地从土地里钻出来”描绘了怎样的画面？下面诗句中哪一句 描写的画面与它最接近？（）A春风又绿江南岸 B浅草才能没马蹄C 草色遥看近却无D 风吹草低见牛羊三、 阅读春（节选），完成812 题。（14 分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿

4、的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。8 .请

5、用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点。（ 2 分）春花： 。春雨： 。9 .文中 “盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情？（ 1 分）10 .体会词语的表达效果。（4 分） “小草偷偷地从土里钻出来”中 “钻”字改成 “长 ”字好不好？为什么？ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”中赶趟儿”有什么表达效果?11 .作者在写春风时，通过人的哪几种感觉来写的？请就第一句做具体分析（3分）参考答案：8 .百花争艳轻盈、细密、润泽9 .表达了作者盼春的急切心情。10 .不好。因为 钻”字写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草萌发的力量和顽强的生命力。而长”字只能表达一般的生长状态，没有钻”字的表达效果。（2）采用拟人的修辞方法，形象地表现出各种花争先恐后开花的情形。11 .通过人的触觉、味觉、听觉来写的。第一句将春风比喻为母亲的手，巧妙地写出了春风温暖而 又柔情的特点。（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝, 密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静

6、 而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还 有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、注音。笼着一层薄烟 黄晕 稀疏披蓑戴笠2、文段节选自朱自清的，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是03、用“别恼” 一词的作用是（）A、劝别人不要生雨的气。B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。D从物写到人，由近写到远。4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。像牛毛像花针像细丝5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。6、用单竖线给文段划分层次，并指出段落结构7、请用一句话概括这段文字描写的内 容。8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的 一，作者用“ ” 一个字领起，状写春雨的可爱。9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 修辞手法，写出了春雨 的情状。10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出

7、对小草儿和树叶儿的描写：11、“静默” 一词运用了 的修辞手法，用该词写 雨中的房屋有何妙处： （四）1、（略）2、春 宁可饿死，也不领美国救济粮。3、C 4、多（或细）；闪亮；细长 5、C6、一下就是三两天|可别恼（总分）7、春雨图 8、多、看 9、比喻，细密迷蒙10、正面与侧面相结合写出春雨的可爱11、拟人 （略）六、a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿:闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是： 杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 （A、绊B、伴C、拌）地卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 （ A、噫B、缭C、燎）亮地响着。）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜

8、织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍 晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上， 石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默 着。天上风笋渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一 年之计在于春”，刚起头，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，由铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。10、请给段文字拟一个小标题： 11、解释段中加点的词。（1）、卖弄：（2）、宛转：15、段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？答：12、在段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（）（）（填序号）13、第段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？a句：b句：11 . “吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？（2分）12 .以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你

9、任意选出一句，在文中用波 浪线划出，然后说说所划的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用？（3分）13 .以上语段细致生动地描绘了春天的动人画面，如果以“百花争春”来概括 第一段的内容，那么，以下三段内容可分别以“轻风 春”、“烟雨 春”、 “人们春”来概括，请你在横线上分别填上一个合适的动词。（3 ）轻风 春烟雨 春人们 春二、济南的冬天（一）阅读下面的一段话，回答文后问题最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花, 好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚 点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹 的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的 肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的，那些小山太秀气1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）A、一道儿白，一道儿暗黄B、好像穿上一件带水纹的花衣C、好像日本看护妇D、实在是太秀气了2、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。3、本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 了！ ”请分析一下“秀 气” 一词的表达作用。一、1、D 2、妙 空

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