新乡省培总结(三门峡阳光小学曾景菲)
5页1、2014省培计划学科总结反思2014小学数学骨干教师“省培计划”培训总结姓名:曾景菲单位:三门峡市阳光小学学科:小学数学培训院校:河南师范大学 培训时间:2014年12月16日至30日“省培”学习使我明白了要想成为一名优秀的人民教师一定要具有良好的教师职业道德修养,通过听取河南师范大学教授王茝的教师的修养与牧野区教研室王红老师的以德育人 幸福人生,我更加深刻理解了教师职业道德的内涵,对教师职业道德有了更深的了解。特别是对学生平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。 “教育的艺术不在于传递,而在于激励、唤醒和鼓舞”,这就要求我们老师要热爱学生,热爱学生是师德的灵魂,教师对学生的爱可以转化成学生进步的动力,也是建立良好师生关系的关键。英国社会学家赫伯特斯宾塞说
2、过“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理,待儿童没有同情心,他们就没有同情心;而以爱心去对待他们,就是培养他们爱心的最好手段!”在教学的过程中,应全面了解学生,关心爱护学生。2014年12月19日上午,在河南师范大学参加“省培”学习的时候,我有幸听到了来自许昌市普通教育教学研究室的张红娜老师的讲座有一种幸福叫“成长”,知晓了优秀教师的成长需要经历“学习-实践-积累-提升”四个阶段;明白了普通教师与专家型教师的区别在于是否及时的反思;所以,以后我要努力做到:一、 将知识变“桃子”还是变“鞭子”好多老师回到办公室总是抱怨学生多么笨,多么不听话,多么不上心,并引以自豪地宣称“学不会,我就不让他下课!”“现在我让某某看这他抄多少遍?”“不好好干,想玩,门都没有!”等等,天天被这样对待的孩子,想想真的很后怕,他们怎么会感到学习的快乐?!怎么会去主动的学习?!所以由张老师的启迪我找到了答案怎样设计好每一节课,每节课中的每一个环节,让每一节课的知识都变成又红又大的“桃子”,诱惑着每一个孩子去主动摘“桃子”。当每一个孩子都主动摘到了桃子,大家想想看,还用不用去拿“鞭子”去抽着他们加班学习吗?二、 切
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