《自制小火箭》活动设计方案
4页1、自制小火箭活动设计方案姓名班级20级学前二班学号活动名称主题编号68年龄班一、设计意图幼儿园教育指导纲要在科学领域中指出:教师要从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。大班幼儿对于火箭十分好奇 ,但受到年龄和身心发展特点的限制 ,幼儿对于火箭的构成并不是很了解,因此,结合大班幼儿的年龄特点,以及生活经验,我尝试通过该活动来引导幼儿逐步了解火箭的构成,从而简单了解火箭发射的原理。 二、幼儿已有经验1.幼儿有动手制作飞机的经验2.幼儿能使用简单的工具3.能沿轮廓线检出有曲线构成的简单图形。三、活动目标1. 知道火箭的用途,以及小火箭的制作步骤。2. 能主动尝试利用小工具制作小火箭,并向其他幼儿进行分享。3.积极参加自制小火箭的活动,激发幼儿学科学的兴趣。四、活动重难点重点:知道火箭的用途,以及小火箭的制作步骤难点:能主动尝试利用小工具制作小火箭五、活动准备材料准备:火箭发射视频、火箭图片、纸杯若干、双面胶、胶水、橡皮筋、彩纸、小火箭制作视频六、活动过程活动流程教师与幼儿活动一、导入环节(2分钟)二、进行环节(25分钟)三
2、、结束环节(1分钟)四、活动延伸一、视频导入,引起幼儿兴趣1.教师向幼儿播放火箭发射升空的视频,引起幼儿的兴趣师:小朋友们,大家好呀!老师待会儿要给小朋友们播放一个视频,小朋友们要仔细看。视频里都说了什么?它身上都有些什么?幼儿看完视频回答师:是的,视频中讲的的我国火箭发射的过程,我国的航天技术非常的发达。二、基本部分(一)教师出示图片,引导幼儿初步认识火箭的结构与作用1.教师出示火箭的图,引导幼儿观察火箭的外形,初步认识火箭师:刚刚小朋友们观看了火箭发射的视频,现在老师想请小朋友们仔细观察火箭的形状与结构是怎样的。幼儿仔细观察后回答师:小朋友们说的对,它的身上有圆锥形的头部,四个尾翼,圆圆的身体,由载荷、箭体、发动机构成。2.教师提问并请幼儿回答火箭的作用,加深幼儿对火箭的了解。师:刚刚我们认识了火箭的外形,现在老师想问问小朋友们,火箭有哪些优点和缺点呢?请小朋友举手回答哦。幼儿回答,教师根据幼儿的回答进行补充教师小结:火箭的优点是可以把物品或者人送到太空里,探测太空等,缺点是成本高,燃料耗费大等。(二)教师拿出自制火箭材料,向幼儿示范操作展示制作步骤1.教师展示制作材料师:原来我们
3、的火箭那么厉害,那么小朋友们想不想拥有一个自己的小火箭。我们先来看看要用到那些材料吧!(纸杯,双面胶,胶水,小木棍,橡皮筋)2.教师示范制作火箭,制作过程中向幼儿讲解步骤师:那接下来老师就教小朋友们如何制作小火箭。仔细看老师的步骤哦!(1).拿出两个纸杯叠在一起,在四个方向扎好四个小孔。(2).用小木棍穿过小洞,将两个橡皮筋呈十字形固定在纸杯里。(3).拿出一个圆形彩纸剪开,卷成圆锥体,用双面胶固定,用套在纸杯底部,火箭主体便做好了(4).用彩纸在纸杯上做装饰(5).将火箭主体套在另一个纸杯上,火箭变可发射,火箭完成。(三)、播放制作步骤视频,鼓励幼儿自主制作小火箭,教师巡回指导。师:老师刚刚示范操作了一遍,现在请小朋友们用进行制作了,制作过程中要注意安全哦,不要让自己受伤,也不要让其他小朋友受伤哦。现在老师想请两位小朋友帮老师将材料分发给大家。幼儿制作,教师巡回指导。(四)、制作完成,引导幼儿分享自己制作小火箭的成果。师:老师看到小朋友们都制作好了自己的小火箭,现在老师想请几位小朋友上来分享一下自己的小火箭是怎样的。三、结束部分教师总结活动,带领幼儿户外进行火箭发射小游戏师:小朋友们都做的很棒,今天小朋友制作出来了自己的小火箭,也认识了火箭的各个部分,现在,请小朋友们拿好自己的小火箭,排好队,我们一起去户外活动去发射属于自己的小火箭吧!四、活动延伸:户外活动:小火箭发射将小火箭带回去与家人分享七、活动反思在活动过程中,教师对于火箭的构成的介绍过于简单,活动的目标基本达成,活动先让幼儿了解火箭的简单构造,再通过动手制作,加深幼儿对于火箭的了解,活动由简到难,循序渐进,符合幼儿的身心发展规律,活动也动静结合,大班幼儿抽象逻辑思维刚刚萌芽,多媒体的运用正符合幼儿的年龄特点。活动过程中师幼互动也良好。但教师在巡回指导,以及对幼儿回答进行反馈时语言单一,教师在活动过程中语言不够精炼,希望在以后的教育教学活动中能够做到语言精炼,准确;教师的教育机智在活动过程中是很重要的,要善于观察、总结幼儿,在这一方面教师做的不是很充足,在以后要多多积累经验,不断成长。八、附件火箭发射视频:自制小火箭视频链接:
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