小学信息技术《鼠标的操作》说课稿
3页1、小学信息技术鼠标的操作说课稿为了培养学生良好的学习习惯,让学生在动手中体验学习的快乐。本课中我将充分发挥学生的主体性,让学生积极地参与到课堂中来。下面,我将从教材分析、学情分析、教学目标和教学重难点等几个方面来展开、我的说课。(过渡:教材分析的是否细致,直接影响着课程的设计、组织与实施,因此作为教师的我对于每一节课的教材都会做到科学合理的分析。)一、教材分析本节课选自云南人民出版社三年级第一册第1单元第2课任务2鼠标的操作,本课的主要内容是认识鼠标,进而学会鼠标的移动、指向、拖动、单击、双击、右击等操作。通过上节课的学习学生已经知道了鼠标是计算机的重要组成硬件,这为本课的学习提供了理论基础。(过渡:了解学生现有的知识储备和能力状况,能更有利于课程的顺利开展,因此了解学生的具体情况,也是教学设计中必要的一环。)二、学情分析我所面对的是小学三年级的学生,他们虽然已经初步的掌握了计算机的一些基础知识和基本操作,如:启动与关闭算计等。但是对于计算机的其他操作还是较为陌生,因此,对于本节课在授课过程中应尽力提高学生的参与度,让学生更好的掌握鼠标的基本操作,进而体会鼠标在计算机中的重要作用。(过渡
2、:教学目标是教学活动实施的方向和预期达到的结果,是一切教学活动的出发点和归宿。)三、教学目标我设计了如下的三维教学目标。1.能独立完成鼠标移动、指向、拖动、单击、双击和右击操作。2.通过观察教师演示、小组合作等方法,提高合作交流的能力。3.通过本节课的学习,体会鼠标在计算机操作中的重要性。(过渡:教学目标凸显的同时,教学重难点已经随之展现。)四、教学重难点我的教学重点是鼠标的移动、指向、拖动、单击、双击和右击操作,难点则是鼠标各项基本操作的灵活运用。(过渡:科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。)五、教学方法我准备采用的教学方法是教师演示法、小组讨论法、自主探究法等。(过渡:厚积而薄发,在做了一系列分析之后,我的教学过程将如下呈现。)六、教学过程我的教学过程一共分为以下几个环节,第一个环节为新课导入。(一)导入新课首先我会展示谜语:“尖尖的嘴巴圆耳朵,长长的胡须小鼻子,小小的眼睛长尾巴,贼头贼脑就数它”。并向学生提出问题:这则谜语的谜底是什么呢?学生结合生活经验可能会回答出:老鼠。接着我会继续引导:今天我们要认识的新朋友,外形酷似老鼠,虽然没有像老鼠一般可爱
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