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跟岗指导教师的发言稿范文

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卖家[上传人]：老**

文档编号：397124740

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1、跟岗指导教师的发言稿范文3篇鄙视的王_教师，李_校长，各位同仁：早上好！感谢省教育厅给了我们这次跟岗学习的时机，感谢王_教师在百忙中情愿接纳、培训我们这些有剧烈教育情怀的学生，感谢您领着我们前进，接下来您要辛苦了。假如有人问你，_年12月1日，这是一个什么日子，你会告知他什么呢？不瞒你说，今日是_年省小学数学骨干等23名学员开启到闻名特级教师王_工作室跟岗学习的日子，开启追赶成为一名有自己教学特色的明师的日子。（特殊说明这个名在我心目中是明白的明）历史上的今日，又会是一个什么日子呢？不管我用百度、360导航，还是用google、雅虎等搜寻引擎进展搜寻，我们都会惊喜地发觉，这个12月1日，历史上的今日记录的那些人，他们都有一个共同的属性他们都是特别特别，制造了非凡的价值；记录的那些事，都是正面、积极地为这个世界传递正能量，并为之付出、努力、奋斗，甚至是牺牲试问：我们开启追赶成为一名有自己教学特色的明师的日子特殊吗？它有资格进入历史上的今日吗？其实，历史是后人写成的，我很不清晰，公元_年12月1日会不会成为我们历史上的今日。但我们很清晰的是我们用每一个今日在书写着我的历史。在

2、接下来的时间里，我们将放下急躁、放下懒散、放下那只有三分钟的热度、放空那个很简单被诱惑的大脑、放开那一双很简单被什么事情都吸引的眼睛、管住那一张可能对什么事情都想八卦两句的嘴巴。我们会静下心来，从事一课的讨论，以“读书、写作、磨课、做课题”为手段，努力实现“一万个小时的定律”。为了这个目标，我是去行走、去奔驰，而不是漫无目的去流浪，我们应当用我的那种欢乐、幸福、焦虑、忧愁、甚至苦痛，去锻造我们生命的意义，我们要抓住每一个今日，通过我们不断地努力、不断地付出，让这个_年12月1日成为一个特别的日子，让它成为我人生中历史上的今日，也成为大家人生中历史上的今日。下面几句话与大家共勉：不是由于拥有了才付出，而是由于付出了才拥有！不是由于成长了才去担当，而是由于担当了才会成长！不是由于有了盼望才坚持，而是由于坚持了才有盼望！, 跟岗指导教师的发言稿范文2 敬重的各位领导、教师们：大家下午好。我来自惠州市河南岸中心小学，很荣幸今日能在这里代表跟岗的学员发言。省教育厅组织农村学校的教师到实践基地跟岗学习，这对我们来说，是一个很好的学习时机，在此，我代表全体学员对省教育厅的关怀和广东其次师范

3、学院培训处给我们供应的平台和指导表示诚心的感谢！这次跟岗学习，我们都肩负着本地教育的重托，盼望通过高校学科专家和基地指导教师的引导，充分利用本次跟岗学习提倡的“专家引领”、“师徒结对”、“亲身体验”、“自主、合作、探究学习”等方式，提高自己的教育教学力量和教学讨论素养，并形成自己的教学风格，成为当地教育教学的骨干力气。正由于这样，我们肯定会： 1、珍惜好时机，制定科学可行的学习规划，明确学习的目标，多学习、多参加、多实践、多思索，多积存治理和教学上的珍贵阅历。 2、积极参与集体备课、听课、评课、案例分析和专题研讨等教研学习活动，促进教学讨论水平的提升，通过分学科研讨和教学实践，把握肯定的教育科研方法。尤其是深入课堂，通过听课、评课、阅历沟通、案例学习等途径，不断提高自身业务力量。 3、充分利用基地学校的互动沟通平台，准时沟通，解决自己教学中遇到的困惑和疑难，学习名教师的先进阅历和学员之间的先进阅历。 4、跟岗学习期间，我们严格要求自己，遵纪守法，为人师表，自觉遵守基地学校的学习要求和所在学校的各项规章制度，积极协作基地学校的各项工作。这15天的跟岗学习时间，对于我们来说，时间短，任

4、务重，无疑是布满挑战的，但意义又是极其重大的。通过学习，在以后的班级治理和教育教学、课题讨论等方面，我们会更新自己的教育教学理念，转变传统的教学和班级治理方法，把学到的阅历结合学生的实际状况去反复地实践，反复地思索，反复地总结，然后通过论文、教学反思、公开课等形式，和学校教师沟通，再一次提高自己，把自己认为胜利的教学、班级治理的方法、阅历带给学校的教师，引领学校的教师也在不断地学习、总结中提高自己。最终，祝我们跟岗学习顺当圆满完成，祝各位学员学有所得、满载而归，祝在座的各位领导和教师们身体安康、工作顺当、家庭幸福！跟岗指导教师的发言稿范文3 各位领导、各位专家，教师们：我是来自_中学的教师_ 今日，我有幸来到_一中“_教师工作室”，参与跟岗学习，心中既有对将来布满信念和盼望的喜悦，更深感肩负的重任与压力。走近名师，意味着我们可以回忆、整理胜利教师的成长过程，反思、总结名师的成长历程，寻找成长轨迹；走近名师，意味着我们可以倾听、吸取各位教师师的胜利思想和理论精华，加快我们的专业进展进程；走近名师，意味着我们将有更多的学习时机，更贴近实际的学习的平台，从而使教学水平得到进一步的提高

5、，教学理念得到进一步的提升，在继承和发扬前辈教师精神的同时，培育自己鲜亮共性的教学风格。走近名师，能够让我们感受到了自己与名师的距离，也让我们明确了今后前进的方向。作为跟岗学员，我们要不断更新教学理念，完善自身学问体系，实现工作、学习、培训、讨论一体化，力求学习培训与课题讨论相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与专家引领相结合，独立思索与合作沟通相结合，自我反思与不断提升相结合。详细地，要做到以下几点： 1、虚心承受名师指导，积极主动参加教师工作室的各项工作，热忱参与教育教学讨论，充分发挥自己的能动作用，协同其他教师完成这一次活动，共同营造互动、共进的气氛； 2、虚心学习名师课堂教学艺术，与其他教师师一起探讨课堂教学方法、教学重难点等，在工作室教师们的引领下，努力改良课堂模式，提高课堂效益； 3、积极参加教学讨论，推广先进阅历，传播新的教育理念，在自己提高的同时，与其他教师共同进展； 4、上好每一堂课，仔细做好教学后记，教学案例评析，准时总结教学阅历，创新教学模式，共同学习，共同进展。 5、读书自悟，不断学习。依据自己实际的目标规划，实行自主学习、自主实践、自主反应、自主检查的方法来提高自己，在学习过程中做好读书笔记，对比反思自己的教学行为。 6、在导师的引领下，积极参与讨论课题，力争有高质量的论文发表或获奖。一位教育家说过，教师的定律，就是你一旦今日停顿成长，明日你就将停顿教学，身为教师，必需成为学习者。“教师工作室”是学术讨论的平台，是骨干教师专业进展成长的阶梯，更是展现自我、实现抱负的舞台！千里之行，始于足下，让我们团结在名师四周，共享“名师工作室”资源，共同努力，提升力量，形成合力，并以此为契机，带动、促动、推动自我完善和进展，在工作中不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。

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