人教版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优质课件

1、15 15 搭船的鸟搭船的鸟 生活中不缺少美，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只是缺少发现美的眼睛。【法法】罗丹罗丹体会作者是怎样留心观察周围事物的。体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。仔细观察，把观察所得写下来。认真听读，标出自然段序号，想一想：认真听读，标出自然段序号，想一想：这是一只什么鸟？它为什么要搭船？这是一只什么鸟？它为什么要搭船？外祖父外祖父 船夫船夫 翠鸟翠鸟 鹦鹉鹦鹉静悄悄静悄悄 沙沙啦啦沙啦地响沙啦地响ffllyn wyn wqioqio外祖外祖父父 船夫船夫 翠鸟翠鸟 鹦鹉鹦鹉静静悄悄悄悄 沙沙啦啦沙沙啦啦地响地响我会读我会读鹦鹉鹦鹉字歌字歌鹦鹉鹦鹉能学舌，鄙视能学舌，鄙视鸡鸭鹅鸡鸭鹅。抬头见喜抬头见喜鹊鹊，鸣鸣声似唱歌。声似唱歌。多音字多音字运用：运用：下雨下雨啦啦（），雨点打在屋檐雨点打在屋檐 上沙上沙啦啦（）沙啦地响。沙啦地响。（沙啦）（沙啦）啦啦ll拟声词：呼啦，哇啦，叽哩呱啦拟声词：呼啦，哇啦，叽哩呱啦（好啦）（好啦）ll助词，助词，“了了”“”“啊啊”合音，用在合音，用在句末或句中停顿的地方，表示变句末或句中停顿的地方，

2、表示变化或出现新的情况，语气强烈。化或出现新的情况，语气强烈。ll识记多音字识记多音字外祖父外祖父 船夫船夫 翠鸟翠鸟 鹦鹉鹦鹉静悄悄静悄悄 沙沙啦啦沙啦地响沙啦地响ffllyn wyn wqioqio外祖外祖父父 船夫船夫 翠鸟翠鸟 鹦鹉鹦鹉静静悄悄悄悄 沙沙啦啦沙沙啦啦地响地响我会读我会读翠翠 鸟鸟翠翠 鸟鸟 全身翠蓝色，腹面棕全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。国东部和南部。语文百宝箱语文百宝箱 默读课文，想想作者对哪些事物作了细致默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。雨天船上的场景雨天船上的场景（1 1）小鸟的外貌小鸟的外貌（2 2）小鸟捕鱼的样子小鸟捕鱼的样子（4 4）整体感知整体感知 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。这篇课文主要讲了什么呢？你能试着用一这篇课文主要讲了什么呢？你能试着用一两句话说说吗？两句话说说吗？这篇课文写的是“我”在去外

3、祖父家的路上观察并认识翠鸟的过程。（）的嘴巴）的嘴巴 （）的背）的背 （）的翅膀）的翅膀 （）的腹部）的腹部 仔细观察课文插图，填上合适的词语，仔细观察课文插图，填上合适的词语，将翠鸟的特点说具体。将翠鸟的特点说具体。后来，雨停了。我看见一只彩色的后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。还漂亮。它还有一张红色的长嘴。品读课文品读课文这是一只（这是一只（）的翠鸟。）的翠鸟。羽毛：翠绿的羽毛：翠绿的翅膀：带着一些蓝色翅膀：带着一些蓝色嘴巴：红色的长嘴嘴巴：红色的长嘴品读课文品读课文 它的羽毛是翠绿的，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。鹦鹉还漂亮。对比，突出了翠鸟的美丽。对比，突出了翠鸟的美丽。后来，雨停了。我看见一只彩色的后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，小鸟站在船头，多么美丽多么美丽啊！它的羽毛啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一

4、张红色的长嘴。还漂亮。它还有一张红色的长嘴。美读课文美读课文母亲母亲外祖父外祖父雨点雨点船夫船夫用力用力认字大冲关认字大冲关船头船头羽毛羽毛翠绿翠绿静悄悄静悄悄翠鸟翠鸟捕鱼捕鱼认字大冲关认字大冲关搭搭父父 啦啦 响响 羽羽悄悄 吞吞 哦哦嘴嘴捕捕我会写我会写翠翠亲亲上下结构上下结构羽羽 翠翠 单独的单独的“羽羽”左右均匀，作为偏旁在左右均匀，作为偏旁在上时上时“羽羽”没有勾要写得扁而宽。没有勾要写得扁而宽。写字指导写字指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下“羽羽”无钩，无钩，“卒卒”第二第二横长，竖短直，不出头。横长，竖短直，不出头。cucu翠翠羽羽初读课文初读课文书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下“吞吞”字的上半部分字的上半部分“天天”的撇、捺开合的角度要大，的撇、捺开合的角度要大，盖住盖住“口口”。tntn口口吞吞啦啦 响响 嘴嘴 哦哦“口口”在下，扁而宽；口在左，小而窄。在下，扁而宽；口在左，小而窄。书写指导书写指导 请你比较一下，同样是口字旁，它们有何不同吗请你比较一下，同样是口字旁，它们有何不同吗？书写指导书写指导结构：结构

5、：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左部左部“口口”窄小扁上，右部要窄小扁上，右部要写紧凑，上短扁，下细长。写紧凑，上短扁，下细长。zuzu口口嘴嘴写字指导写字指导搭搭父父 啦啦亲亲响响 羽羽翠翠悄悄 吞吞 哦哦嘴嘴捕捕上面的上面的“羽羽”没有勾。下面的竖不出头。没有勾。下面的竖不出头。15 15 搭船的鸟搭船的鸟第第2 2课时课时翠鸟诗翠鸟诗汉汉蔡邕蔡邕庭陬有若榴，绿叶含丹荣。庭陬有若榴，绿叶含丹荣。翠鸟时来集，振翼修形容。翠鸟时来集，振翼修形容。回顾生碧色，动摇扬缥青。回顾生碧色，动摇扬缥青。幸脱虞人机，得亲君子庭。幸脱虞人机，得亲君子庭。驯心托君素，雌雄保百龄。驯心托君素，雌雄保百龄。读一读读一读zupiopio鹉鹉鹦鹦啦啦父父翠鸟捕鱼翠鸟捕鱼翠鸟捕鱼翠鸟捕鱼悄悄 雨天船上的场景雨天船上的场景（1 1）小鸟的外貌小鸟的外貌（2 2）小鸟捕鱼的样子小鸟捕鱼的样子（4 4）回顾全文回顾全文 我正想着，它一下子冲进水里，我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头

6、，一口把小鱼吞了下去。在船头，一口把小鱼吞了下去。动作敏捷作敏捷 说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留下了怎样的印象？下了怎样的印象？翠鸟捕鱼的情形翠鸟捕鱼的情形品读课文品读课文 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。去。一边听读，一边想象翠鸟捕鱼的情形。一边听读，一边想象翠鸟捕鱼的情形。读了这一段话，我仿佛看到读了这一段话，我仿佛看到_，仿佛，仿佛看到看到_，仿佛看到，仿佛看到_。这都是因。这都是因为作者为作者_。想象画面想象画面翠鸟捕鱼翠鸟捕鱼 我正想着，它我正想着，它一下子一下子冲进水里，冲进水里，不见了。可是，不见了。可是，没一会儿没一会儿，它飞起来，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，在船头，一口一口把小鱼吞了下去。把小鱼吞了下去。翠鸟捕鱼的情形翠鸟捕鱼的情形美读课文美读课文雨天船上的场景雨天船上的场景 我和母

7、亲坐着小船，到乡下外祖父我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。披着蓑衣在船后用力地摇着橹。品读课文品读课文 自由朗读，想一想：作者是从什么角度来观察雨天船上的场景的？船夫披着蓑衣船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。在船后用力地摇着橹。用力地用力地雨天船上的场景雨天船上的场景 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。披着蓑衣在船后用力地摇着橹。听到了雨声、看到了船夫摇橹。听到了雨声、看到了船夫摇橹。品读课文品读课文雨天船上的场景雨天船上的场景 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地

8、摇着橹。披着蓑衣在船后用力地摇着橹。美读课文美读课文 浏览课文，这篇文章除了写作者去乡下途中的景色，以及翠鸟的外形和动作，还写了什么？品读课文品读课文“我我”观察时的疑问（观察时的疑问（3）“我我”明白翠鸟搭船的原因（明白翠鸟搭船的原因（5）默读课文，你有什么发现？默读课文，你有什么发现？它什么时候飞来的呢？它静悄悄它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？船到外祖父家里去吗？心理描写：心理描写：写出了写出了“我我”对小鸟的好奇，对小鸟的好奇，体现了体现了“我我”的纯真和童趣。的纯真和童趣。品读课文品读课文 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。这一自然段在文中起什么作用？这一自然段在文中起什么作用？品读课文品读课文点明课文题目点明课文题目一次平常的旅行一次平常的旅行雨天船上的场景雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟的外貌小鸟水中捕鱼小鸟水中捕鱼“我我”对小鸟的猜测对小鸟的猜测翠鸟搭船是为了捕鱼吃翠鸟搭船是为了捕鱼吃翠鸟突然出翠鸟突然出现带来的惊现带来的惊喜与好奇喜与好奇回顾课文回顾课文留心观察的好处：留心观察的好处：在这次平常的探亲在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，之旅中，因为留心观察，“我我”认识了一位可爱认识了一位可爱的新朋友，给的新朋友，给“我我”的的旅途增添了快乐。旅途增添了快乐。平时我们自平时我们自己也应该像这样己也应该像这样留心观察，积累留心观察，积累习作的素材。习作的素材。课文小结课文小结尝试观察尝试观察外形外形羽毛羽毛翠绿翠绿翅膀翅膀带蓝色带蓝色长嘴长嘴红色红色动作动作冲冲 飞飞 衔衔站站 吞吞搭船的鸟搭船的鸟人人鸟鸟和和谐谐共共处处亲亲近近美美好好自自然然结构梳理结构梳理观察对象观察对象观察时间观察时间观察地点观察地点观察所得观察所得选择身边的一种动物、植物或一处场景，完成记录单。选择身边的一种动物、植物或一处场景，完成记录单。观察记录单观察记录单课后作业课后作业1.完成系列图书中对应课时的练习。2.完成观察记录单。

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