部编版三年级《语文》上册第五单元《交流平台和初试身手》精美课件

1、交流平台与初试身手交流平台与初试身手三年级语文上册三年级语文上册揭揭示示课课题题p你喜欢猜谜吗？根据描述，猜一种动物。你喜欢猜谜吗？根据描述，猜一种动物。长得很漂亮，得很漂亮，红色嘴巴色嘴巴绿衣裳。衣裳。翠鸟？还是鹦鹉翠鸟？还是鹦鹉？它小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，它小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。你说啥来它说啥。鹦鹉鹦鹉p从猜谜游戏中，你体会到了什么？从猜谜游戏中，你体会到了什么？p根据自己的观察，试着为一种动物或植物设计一则根据自己的观察，试着为一种动物或植物设计一则谜语。谜语。谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸庞。（打一水果）个个黑脸庞。（打一水果）谜底：西瓜谜底：西瓜 谜面：散步在小溪，睡觉在池塘，奔跑在江河，谜面：散步在小溪，睡觉在池塘，奔跑在江河，咆哮在海洋。（打一自然物）咆哮在海洋。（打一自然物）谜底：水谜底：水 小结小结：只要我们留心观察周围事物，就会：只要我们留心观察周围事物，就会有新的发现。细致的观察会让我们对事物有更有新的发现。细致的观察会让我们对事物有更多的了解。多的了解。生活中不缺少美，只是缺少发

2、现美的眼睛。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。罗丹罗丹p本单元学习的两篇课文，作者在平常的生活中各自本单元学习的两篇课文，作者在平常的生活中各自发现了什么？发现了什么？搭船的鸟搭船的鸟：下雨天的船头好玩、翠鸟漂亮、：下雨天的船头好玩、翠鸟漂亮、翠鸟捕鱼敏捷翠鸟捕鱼敏捷 金色的草地金色的草地：蒲公英盛开的草地是金色的、：蒲公英盛开的草地是金色的、草地上很好玩、草地颜色的变化草地上很好玩、草地颜色的变化回回顾顾课课文文p最让你觉得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪最让你觉得新奇、有趣、好玩的是什么？文中有哪些细致观察的表现？些细致观察的表现？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。作者细致观察了翠鸟身体各部分的颜色。作者细致观察了翠鸟身体各部分的颜色。有有一一天天，我我起起得得很很早早去去钓钓鱼鱼，发发现现草草地地并并不不是是金金色色的的，而而是是绿绿色色的的。中中午午回回家家的的时时候候，我我看看见见草草地地是是金金色色的的。傍傍晚晚的的时时候候，草草地地又又变变绿绿了了。这这是是

3、为为什什么么呢呢？我我来来到到草草地地上上，仔仔细细观观察察，发发现现蒲蒲公公英英的的花花瓣瓣是是合合拢拢的的。原原来来，蒲蒲公公英英的的花花就就像像我我们们的的手手掌掌，可可以以张张开开、合合上上。花花朵朵张张开开时时，花花瓣瓣是是金金色色的的，草草地地也也是是金金色色的的；花花朵朵合合拢拢时时，金金色色的的花花瓣瓣被被包住了，草地就变成绿色的了。包住了，草地就变成绿色的了。作者进行了长时间、细致的观察。作者进行了长时间、细致的观察。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？们一起坐船到外祖父家里去吗？作者观察时加入了自己的思考。作者观察时加入了自己的思考。p读读读读“初试身手初试身手”中的语段。中的语段。雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路小蜗牛正慢悠悠地过马路看到好几只正慢悠悠过马路的小蜗牛，你心里会产看到好几只正慢悠悠过马路的小蜗牛，你心里会产生哪些疑问呢？生哪

4、些疑问呢？p比较两个语段，说说作者分别是用什么方法观察的。比较两个语段，说说作者分别是用什么方法观察的。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。还漂亮。它还有一张红色的长嘴。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道一种很特别的香甜的味道用眼睛看。用眼睛看。不仅用眼睛看，还用手不仅用眼睛看，还用手摸，用鼻子闻，用嘴尝。摸，用鼻子闻，用嘴尝。小结：观察事物时可以调动多种感官。小结：观察事物时可以调动多种感官。p通过交流，你有什么收获？通过交流，你有什么收获？（1 1）对事物或场景各部分进行细致观察。）对事物或场景各部分进行细致观察。（2 2）长时间细致观察，发现变化。）长时间细致观察，发现变化。（3 3）看、听、摸、闻、尝，多感官参与。

5、）看、听、摸、闻、尝，多感官参与。（4 4）观察时有思考。）观察时有思考。总结：总结：留心观察周围的事物，我们就会有新的发留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。细致观察可以让我们对事物有更多、更深的了解。现。细致观察可以让我们对事物有更多、更深的了解。p交流观察记录单，评议观察是否细致，整理出评价交流观察记录单，评议观察是否细致，整理出评价表，每一项做得最好的可得表，每一项做得最好的可得5 5张笑脸。张笑脸。评价内容价内容笑笑脸对事物或场景各部分进行细致观察对事物或场景各部分进行细致观察长时间细致观察，发现变化长时间细致观察，发现变化看、听、摸、闻、尝，多感官参与看、听、摸、闻、尝，多感官参与观察时有思考观察时有思考初初试试身身手手p看看一张观察动物的记录单，对照评价表，评议看看一张观察动物的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。观察是否细致。外形的观察是否按照了一定顺序？外形的观察是否按照了一定顺序？是否抓住了身体各部分的特点？是否抓住了身体各部分的特点？有没有长时间观察动物的活动？有没有长时间观察动物的活动？p再看看一张观察植物的记录单，对照评价表，评议观察再看看一张观察植物的记

6、录单，对照评价表，评议观察是否细致。是否细致。正正在在生生长长和和已已经经长长成成的的植植物物观观察察的的侧侧重重点点不不同同，正正在在培培植植的的植植物物要要观观察察它它的的生生长长过过程程，已已经经长长大大的的植植物物要要观观察察各各部部分分的的特特点点，重重点点对对某一部分进行长时间观察。某一部分进行长时间观察。p再看看一张观察水果的记录单，对照评价表，评议观再看看一张观察水果的记录单，对照评价表，评议观察是否细致。察是否细致。水水果果的的观观察察要要调调动动多多感感官官参参与与，关关注注水水果果的的颜颜色色和味道的变化。和味道的变化。p对照评价表和同学们的评议，补充观察记录单。对照评价表和同学们的评议，补充观察记录单。p根据观察记录单，初试身手，尝试着写一写自己的根据观察记录单，初试身手，尝试着写一写自己的观察所得。观察所得。提示：提示：写话时，除了写自己的观察所得之外，还写话时，除了写自己的观察所得之外，还可以写一写观察时想到的问题。可以写一写观察时想到的问题。p读一读，逐条对照评价表，评一评这段话可以得几读一读，逐条对照评价表，评一评这段话可以得几张笑脸。张笑脸。我家养了一

7、只小花猫，它全身毛茸茸的。它的头圆我家养了一只小花猫，它全身毛茸茸的。它的头圆圆的，它的眼睛大大的，它的嘴巴扁扁的，它的脚瘦瘦圆的，它的眼睛大大的，它的嘴巴扁扁的，它的脚瘦瘦的，它的尾巴细细的。的，它的尾巴细细的。p这段话的问题在哪里？这段话的问题在哪里？仅仅把观察所得罗列出来，说明观察还不够细致，仅仅把观察所得罗列出来，说明观察还不够细致，可以聚焦一两种感官的观察，不必面面俱到。可以聚焦一两种感官的观察，不必面面俱到。自自主主修修改改p读一读，对照评价表，你觉得他观察得细致吗？读一读，对照评价表，你觉得他观察得细致吗？我们家养了三条红色的小金鱼。它们每天在鱼缸里我们家养了三条红色的小金鱼。它们每天在鱼缸里游来游去，我撒下鱼食，它们就游过来吃。我很喜欢这游来游去，我撒下鱼食，它们就游过来吃。我很喜欢这些金鱼！些金鱼！对金鱼外形的观察不细致，仅仅观察了颜色，没有对金鱼外形的观察不细致，仅仅观察了颜色，没有观察各部分的特点，特别是头和尾巴没细致观察；没有观察各部分的特点，特别是头和尾巴没细致观察；没有进行长时间观察，导致描写不具体，如，小鱼是怎么游进行长时间观察，导致描写不具体，如，小鱼是

8、怎么游的？又是怎么吃的？看到金鱼游过来，自己想到了什么的？又是怎么吃的？看到金鱼游过来，自己想到了什么？p对照评价表和大家的建议，自主修改自己的对照评价表和大家的建议，自主修改自己的写话。写话。p互读互评，提出修改建议。互读互评，提出修改建议。交流平台与初始身手交流平台与初始身手留心周围的事物留心周围的事物得到新发现得到新发现细致观察事物细致观察事物有更多更深的了解有更多更深的了解板板书书设设计计 第五单元第五单元 交流平台与初试身手交流平台与初试身手动物界美人，红色嘴巴绿衣裳，动物界美人，红色嘴巴绿衣裳，打一动物打一动物。小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥！小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥！请同学们根据自请同学们根据自己的观察，试着为一己的观察，试着为一种植物或动物设计一种植物或动物设计一段谜语吧！段谜语吧！身身穿穿绿绿衣衣裳裳，肚肚里里水水汪汪汪汪，生生的的子子儿儿多多，个个个个黑脸膛，打一水果！黑脸膛，打一水果！（西瓜）（西瓜）散散步步在在小小溪溪，睡睡觉觉在在池池塘塘。奔奔跑跑在在江江河河，咆咆哮哮在海洋，打一自然物！在海洋，打一自然物！（水）（水）温温故故而而知

9、知新新，快快来来说说说说看看，同同学学们们在在本本单单元元课课文文学学习习中中的的收获？收获？它它的的羽羽毛毛是是 的的，翅翅膀膀带带着着一一些些 ，比鹦鹉还漂亮。它还有一张，比鹦鹉还漂亮。它还有一张 的长嘴。的长嘴。搭船的鸟搭船的鸟 作者对鸟儿身体的各个部位进行了观察，还特作者对鸟儿身体的各个部位进行了观察，还特别观察了鸟儿各部位的颜色。别观察了鸟儿各部位的颜色。翠绿翠绿翠绿翠绿蓝色蓝色蓝色蓝色红色红色红色红色 我我正正想想着着，它它一一下下冲冲进进水水里里，不不见见了了。可可是是，没没一一会会儿儿，它它飞飞起起来来了了，红红色色的的长长嘴嘴衔衔着着一一条条小小鱼鱼。它它站站在在船船头头，一一口口把把小小鱼鱼吞吞了进去。了进去。搭船的鸟搭船的鸟作者观察了翠鸟捕鱼的动作。作者观察了翠鸟捕鱼的动作。冲冲飞飞衔衔吞吞对事物或场景的各部分进行细致的观察对事物或场景的各部分进行细致的观察观察对象的颜色或动作观察对象的颜色或动作观察方法观察方法 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 的的，而而是是 的的。中中午午回回家家的的时时候候，我我看看草草地地是

10、是 的。傍晚的时候，草地又变的。傍晚的时候，草地又变 了。了。金色的草地金色的草地 作者对草地进行了长时间、持续性的观察，发现了草作者对草地进行了长时间、持续性的观察，发现了草地颜色的变化。地颜色的变化。金色金色绿色绿色金色金色绿绿 它它什什么么时时候候飞飞来来的的?它它站站在在那那里里做做什什么么?难难道道它它要要和和我我们们一一起坐船到外祖父家里去吗起坐船到外祖父家里去吗?搭船的鸟搭船的鸟 作者边观察边思考作者边观察边思考 雨雨停停了了，我我和和妈妈妈妈去去买买菜菜，在在路路上上看看到到好好几几只只小小蜗蜗牛牛正正慢慢悠悠悠悠地地过马路过马路.边观察边思考边观察边思考 奶奶酪酪多多诱诱人人啊啊！抬抬着着它它，不不要要说说吃吃，单单是是闻闻闻闻，都都要要淌淌口口水水。小小蚂蚂蚁蚁们们嘴嘴叼叼着着它它，要要做做到到不不趁趁机机舔舔一一下下，那那要要有有多多大的毅力，多强的纪律性啊！大的毅力，多强的纪律性啊！一块奶酪一块奶酪感官：鼻子、嘴巴感官：鼻子、嘴巴 表表姐姐送送我我一一个个芒芒果果。它它的的皮皮是是黄黄色色的的，摸摸上上去去很很光光滑滑。放放到到鼻鼻子子边边闻闻，有有一一股股淡淡

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