小蚂蚁搬家（教学设计）人教版体育一年级下册

1、小蚂蚁搬家教学设计一、指导思想本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课从学生身心发展的特点和激发学生兴趣入手，让学生积极参与其中，在追求成功和胜利的努力中，快乐有质量的完成学习任务。二、教材分析走是身体基本动作，人体基本活动能力之一，发展学生走的动作是低年级体育教学的重点。本教材配合每一种走的动作学练需要，选编了有针对性的体育游戏作为方法手段，让儿童积极参与其中。三、学情分析：本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。四、学习目标： 1.运动能力：能了解并掌握走的正确姿势 。2.健康行为：发展走的能力和身体素质。3.体育品德：在各种走的练习与游戏中，能够用与同伴愉快合作，体验走的练习与游戏的乐趣。五、教学重、难点重点：头正腰直，腿臂协调，脚尖向前，跟落滚蹬。 难点：迈步

2、脚尖向前，脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地。 六、教法与学法指导 教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等； 学法：合作学习法、探究学习法等。 七、场地器材场地一块，标志物若干八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。九、 体育家庭作业回家表演给家长看体育课学习的内容，练习走的基本内容十、创新之处用小蚂蚁搬家作为情景带入，激发学生的学习兴趣，让学生养成独立思考的习惯课时计划1教学内容1小蚂蚁搬家-自然走与游戏2. 体能：翻山越岭单元课次41年级二年级学习目标1.运动能力：能了解并掌握走的正确姿势 。2.健康行为：发展走的能力和身体素质。3.体育品德：在各种走的练习与游戏中，能够用与同伴愉快合作，体验走的练习与游戏的乐趣。教学重点迈步腿脚尖向前，脚跟着地迅速滚动至前脚掌蹬地。教学难点保持上体姿态或腿臂动作协调教学过程教 学 内 容运动负荷组 织 教 法 与 要 求次数时间强度开始准备部分一、课堂常规体委整队，报告人数，师生问好。宣布课的内容，整理服装，安排见习生。二、 准备活动听教师指令绕场地慢跑跟音乐做热身活动18小一、 组织形式：四列横队二、组织形式基本部分一、小蚂蚁搬家（自然走与游

3、戏）导入： 学生化身小蚂蚁，要搬家到小河对面，小河上只有一个独木桥。思考：小蚂蚁怎样走才可以安全的走到河对岸呢？1.教师讲解动作要领，并做分解与完整动作示范。 上体正直，自然挺胸，两眼平视前方，两臂与异侧腿的动作方向相同，前后自然摆动，迈步腿脚尖向前，脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地。行进中，两脚内5-610中组织形式：要求：1.学生认真思考、认真听教师讲解。2.学生认真模仿教师3.分组时教师注意观察每一个学生，学生认真练习。4.同学之间互相指导。 教学过程教 学 内 容运动负荷组 织 教 法 与 要 求次数时间强度基本部分侧应基本落在一条直线上。2.学生模仿教师做集体练习3.学生进行分组练习。教师巡回指导。4.游戏（集体展示）：蚂蚁搬家1.体能训练：翻山越岭规则：起点出发，跑到第一个标志物处做五个开合跳，跑到栏架处手脚并用爬过去。跑到山羊处从山羊上面爬过去，然后跑到对面即可。35810中中组织形式： 组织形式 要求：教师管理好学生，学生遵守游戏规则，注意安全。结束部分一、跟音乐做放松活动二、学生自评、互评，教师评价。三、宣布下课，值日收拾器材。14小 组织形式：场地器材场地一块跳山羊四

4、个栏架四个心 率140-160次/分密 度75%课后小结快乐大闯关大步走与快速走教学设计一、指导思想本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课从学生身心发展的特点和激发学生兴趣入手，让学生积极参与其中，在追求成功和胜利的努力中，快乐有质量的完成学习任务。二、教材分析走是身体基本动作，人体基本活动能力之一，发展学生走的动作是低年级体育教学的重点。本教材配合每一种走的动作学练需要，选编了有针对性的体育游戏作为方法手段，让儿童积极参与其中。三、学情分析本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。四、学习目标1.运动能力：了解并学会“大步走”、“加快速度走”的方法及意义。2.健康行为：能够在“快速走”和“大步走”时保持上体的正确姿势。3.体育品德：激发运动的积极性，培养认真执行游戏

5、规则、诚实、守信的精神。五、教学重、难点重点：后脚快速有力蹬地，上下肢协调配合 难点：保持走的正确姿势，蹬地摆臂协调配合 六、教法与学法指导 教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等； 学法：合作学习法、探究学习法等。 七、场地器材场地一快，标志物若干、跳绳一根、呼啦圈四个八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。九、体育家庭作业回家表演给家长体育课学习的内容，练习大步走和快速走十、创新之处用闯关的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生拼搏进取的精神品质。课时计划2教学内容1.快乐大闯关-大步走2.游戏：翻山越岭单元课次42年级二年级学习目标1.运动能力：了解并学会“大步走”、“加快速度走”的方法及意义。2.健康行为：能够在“快速走”和“大步走”时保持上体的正确姿势。3.体育品德：激发运动的积极性、培养认真执行游戏规则、诚实、守信的精神。教学重点后脚快速有力蹬地，上下肢协调配合教学难点保持走的正确姿势，蹬地摆臂协调配合教学过程教 学 内 容运动负荷组 织 教 法 与 要 求次数时间强度开始准备部分一、课堂常规体委整队，报告人数，师生问好。宣布课的内容，整理服装，安排见习生。二、 准备活动

6、听教师指令绕场地慢跑跟音乐做热身活动18小组织形式：四列横队组织形式：1、基本部分一、快乐大闯关第一关：一步踏一个漂浮物（呼啦圈），顺利过河。1.学生思考如何顺利闯关第一关，并尝试2.教师讲解示范动作要领，并做分解动作。3.分组练习18中1组织形式： 要求：1.学生认真听教师讲解动作要领。2.认真练习。教学过程教 学 内 容运动负荷组 织 教 法 与 要 求次数时间强度基本部分第二关：跟上节拍（跟着音乐快速走）1.教师讲解动作要领并示范。2.学生按照老师的口号，先原地踏步，逐渐加速。3.用口令指挥，进行变化速度练习。4.跟音乐听节奏，踏着节奏练习。5.学生进行分组练习6.分组闯关大比拼。教师指导评价。三、 翻山越岭游戏规则：小队长带领围绕正方形走一圈，走到四个角时，根据提示做出相应的动作（跳绳、转呼啦圈、开合跳、纵跳）111010中高2.组织形式： 要求：1 学生认真听教师讲解动作要领。2 认真练习。组织形式 组织形式：要求：注意安全，学生按照规则比赛。结束部分一、跟音乐做放松活动。二、学生自评、互评，教师评价。三、宣布下课，值日生收拾器材。14小 组织形式：场地器材场地一块 跳山羊四个栏架四个心 率140-160次/分密 度75%课后小结小小体操员两臂放在不同位置的前脚掌走与游戏教学设计一、指导思想本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课从学生身心发展的特点和激发学生兴趣入手，让学生积极参与其中，在追求成功和胜利的努力中，快乐有质量的完成学习任务。二、教材分析走是身体基本动作，人体基本活动能力之一，发展学生走的动作是低年级体育教学的重点。本教材配合每一种走的动作学练需要，选编了有针对性的体育游戏作为方法手段，让儿童积极参与其中。三、学情分析本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，小学二年级的学生处于生长发育

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