氧气的制取复习课导学案中学学案

气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是。若改用氯酸钾和二气密性？六归纳小结通过本节进一步对有关氧气的知识的复习，你有没有新的收获？新的收获是七测评反馈指出F装置内导管（”或”）该怎样延伸？请画出。根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧导学案氧气的制取复习课一 复习目标：1 知道氧气的工业制法和实验室制法（重点）2 氧气的实验室制法中发生装置和收集装置的选择（重点）3 发生装置和收集装置的改进，特别是 能瓶”的使用（难点） 二 自主复习，查漏补缺1 O2 的实验室制法（用化学方程式表示）_ _O2 的工业制法_属于_变化发生 装置实例适用 范围选择气体发生装置的依据： _,_规律应用：根据反应原理，选择制取气体的发生装置(1)2NH 4Cl( 固体)+Ca（OH）2(固体)=CaCl 2+2H2O+2NH3（ ）(2) FeS （固体） +2HCl=FeCl 2+H2S（ ）F装置内导管（”或”）该怎样延伸？请画出。根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是。若改用氯酸钾和二的氧气体积（装置选用A、F、G）。写出该反应的化学方程式。若各装置的连接顺序是：abcd，收集方法收集装置实例适用范围选择气体收集装置的依据： _ 三 合作组内交流，完善学案1、对比改进后的装置优点优点： _a b你会用它收集氧气吗？ _端进， _端出？你会用它收集氧气吗？ _端进， _端出？、b导管连接供给氧气的钢瓶B、b导管连接病人吸氧气的塑料管C、使用该装置用来观察是否有氧气输出D、使气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是。若改用氯酸钾和二流，完善学案对比改进后的装置优点优点：ab你会用它收集氧气吗？端进，端出？你会用它收集氧气吗？端进图中存在的错误之处：医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是()A你会用它收集氧气吗？ _端进， _端出？四 展示点评，达成共识五 知识拓展该装置使用时注意什么？如何检验气密性？六 归纳小结通过本节进一步对有关氧气的知识的复习，你有没有新的收获？ 新的收获是_七 测评反馈 指出图中存在的错误之处：_ _ 医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是( )A、 b 导管连接供给氧气的钢瓶B、 b 导管连接病人吸氧气的塑料管C、使用该装置用来观察是否有氧气输出D、使用该装置用来观察氧气输出的速率的氧气体积（装置选用A、F、G）。写出该反应的化学方程式。若各装置的连接顺序是：abcd，端出？你会用它收集氧气吗？端进，端出？四展示点评，达成共识五知识拓展该装置使用时注意什么？如何检验图中存在的错误之处：医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是()AAEF G。用高锰酸钾制取氧气时， 所根据下列装置图回答问题。B C D（ 1）标号仪器的名称是选用的制取装置为_ （填字母序号,从 中 选）。 （2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所 收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）。写出该反应的化学方程式 。若各装置的连接顺序是：abcd，F 装置内导管（ ”或 ”） 该怎样延伸？请画出。根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得 氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因 是 。若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧 二，氧化锰在反应前后 固体混合物中的质量分数将 （填 大”、 小”或 变”）