火烧云教学反思_1
6页1、火烧云教学反思火烧云教学反思火烧云教学反思一火烧云是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。本节课我从以下几个方面进展教学:(一)、运用多媒体视频,创设情境,激发学生的阅读兴趣在阅读教学开场时,老师先播放一段自己搜集的关于火烧云的视频和优美图片资料,让学生形象的感受到了火烧云的美丽壮观,激起学生学习新的课文内容的兴趣,自然引出下个环节的教学。(二) 初读课文,明确学习目的。先让学生 自学课文导读,明确本课的学习要求,然后让学生认真读课文,随着课文的描绘,想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。找出自己喜欢的段落然后重点朗读。(三)、合作探究,读中感悟。老师让学生边读边想,并感情朗读自己喜欢的文段,捕捉【关键词】:p 句,读出火烧云的颜色和形状变化的特点。例如,在学习“火烧云颜色变化”这一块时,引导学生从“红统统、金灿灿.”等七个表示颜色的词,以及“还有些说也说不出来,见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点;从句子“这地方的火烧云变化极多,一会儿红统统的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄.”中
2、的四个“一会儿”,体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。另外,在此教学环节中,老师还不断地浸透引导学生质疑、比照,并积累品析好词佳句,并尝试发挥自己的想象力,用自己的话来延续作者丰富而绝妙的想象,感悟作者对美丽的火烧云由衷的热爱,从而受到热爱大自然、热爱生活的情感熏陶。(三)、拓展创新,发挥想象。老师播放悠扬音乐,让学生在动人的音乐旋律中放飞自己丰富大胆的想象力。让学生出示自己搜集或者画的火烧云图片,根据自己的观察,充分发挥自己的想象,大胆创新,用自己的话来描绘图片中美丽的火烧云。火烧云虽然是一种自然现象,但很少有学生留心去观察它,所以大多数学生对于火烧云的相关知识知道的较少,因此引入课外资很有必要。老师课前可以让学生搜集有关火烧云的相关资料,让学生在课上交流。老师也可以搜集一些视频录象在导入新课的时候进展播放,让学生对火烧形成一个初步的概念。课后可以搜集火烧云的形成原因。火烧云教学反思二火烧云是一篇非常经典的描写大自然美景的文章,被大局部版本的教材选用。文章描写的是乡村黄昏火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化,表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷,表达了作者对火烧云的赞叹之情。全文语
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