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战略选择说课稿

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卖家[上传人]：car****un

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1、第三节战略选择一、课程的性质与地位战略选择是南京大学出版社2011年12月出版的管理学课程第八章战略管理的第三节。战略管理是从企业的整体和全局出发，研究企业间竞争的理论、方针和方法的学问，是一门实践性较强的课程，是管理学课程最高层次和最具综合性一章；战略选择是企业在市场竞争中进行战略决策前所必须考虑的，战略选择的正确与否决定了企业战略实施的成败。因此，战略选择是战略管理的重要一环。二、教学目标本节的教学目的是使学生对战略选择的概念、基础知识、基本原理及在企业中的应用有较深的理解，从而认识到战略选择在企业扬长避短、趋利避害的重要意义。同时，通过案例学习，实践调研等教学环节，使学生尽量接近实战环境，以案例促学习，以实践调研促提高。 1.知识目标了解战略选择的实质，以及在企业战略管理中的重要意义。掌握基本战略；核心能力在企业内、外扩张的成长战略；防御性战略等战略选择的理论。2.技能目标能熟练运用相关理论对企业经营战略进行分析，能熟练地进行战略选择案例分析，能简单地为企业做出适当的战略选择。 3.情感目标通过互动交流，启发式教学，培养学生独立思考及解决问题的能力，养成严谨的学习态度和团队协

2、作精神。三、学生情况鉴于高职高专类学生在学习习惯差，底子薄，个性张扬、思维活跃、兴趣广泛、好奇心强等特点。在教学活动中更多的以案例分析来点燃学生的兴趣；以案例的比较引导学生对知识点的掌握；以实践调研倒逼学生将知识知识运用到实践中，并融会贯通。四、教学内容及课程设计课时分配：理论知识(2个课时) 实践调研（2个课时）【教学重点】核心能力在企业内、外扩张的成长战略；防御性战略。【教学难点】一体化战略、多元化战略、虚拟运作。一、复习上节课学习内容并提问：什么是PESTN分析。二、引入新课：通过联想在成长阶段不同的战略选择案例引出本节内容。三、讲授新课1.分别通过格兰士和“海尔不打价格战，要打价值战”的案例进行比较以低成本战略和专一化战略为代表的格兰仕与以差异化战略为代表的海尔之间的区别，进而使学生更形象的理解基本战略中低成本战略、专一化战略、差异化战略的概念。2.通过回顾联想从成长初期采用密集性战略和一体化战略相结合，到成长中期和国际奥委会进行战略联盟，再到成熟阶段的多元化战略的案例，使学生生动的了解核心能力在企业内、外扩张的成长战略中各战略的差异，以及灵活运用对企业发展的重要意义。3.以学生实践调研的三个钢辅材料厂的发展兴衰来探讨收缩战略、剥离战略和清算战略的概念和使用原则。总结：每种战略的优点与不足，要结合企业实际与市场机遇。通过讲解案例，来把握每种战略的真正意义。五、教学方法1.多媒体教学制作PPT时，避免文字堆砌，以提纲的形式表现课程内容，加入相关的图表、图片及视频，增强直观性、趣味性，提高学生学习积极性。2.案例讨论为了避免课程内容过于抽象，搜集与学生专业相关、与生活相关的案例材料，通过案例讨论，加深学生的理解和记忆，同时也可以激发学生的学习热情。3.启发式教学在授课过程中，不断设问，让学生参与讨论。在讨论的基础上，加以启发引导，寻找问题的答案，培养学生逻辑思维能力，学会解决问题的方法。

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